做幼师容易吗?重庆幼师学校的老师表示：压力与我们的生活朝夕相伴，可以毫不夸张地说，有人的地方就有压力，压力带给我们的感觉很直接，压力给人们的影响也十分复杂。
 

基于对“压力”一词的理解，幼儿教师的压力来源：社会地位、工作时间、工作环境、幼儿各种能力的发展要求、人际关系等等，直接影响了教师的专业成长和个人发展。
 

迟到会给孩子带来不小的困难，因为其他小朋友已经开始做游戏了，他们很难加入进去。而如果你的孩子经常缺席的话就更糟了，那样他会不知道和哪些小朋友一起玩，做什么游戏，在哪里玩。
 

这样，孩子会觉得上幼儿园一点乐趣都没有，而更想待在家里，也就形成了恶性循环。教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。
 

如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。
 

几乎所有孩子都有不同程度的“星期一综合征”，过去一周里通过各种游戏和手段建立起来的好习惯，在经历一个周末后便丧失殆尽。
 

有的家长是出于补偿心理，让孩子随性地吃喝玩乐;而有的家长则是因为怕麻烦，没有呼应幼儿园的生活节奏。生活规律化可以让孩子的生活和教育都变得容易，因为我们可以更细致地了解孩子。