在办学形式层面实现职业教育与职业培训的衔接，这也是《方案》着力改革的内容之一?！斗桨浮诽岢觯?ldquo;深化复合型技术技能人才培养模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法”，普遍实行1+X（学历证书+职业技能等级证书）证书制度，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。更为重要的是，通过1+X证书制度改革，推动职业教育人才培养模式的创新。即引导培训企业深度参与技术技能人才培养培训，促进职业院校加强专业建设、深化课程改革、增强实训内容、提高师资水平，全面提升教育教学质量。而且，职业技能等级证书的开发需要依靠职业教育培训机构的参与。对此，《方案》提出，“定期对职业技能等级证书有关工作进行‘双随机、一公开’的抽查和监督，从2019年起，对培训评价组织行为和职业院校培训质量进行监测和评估。”就江苏而言，正在探索在中等职业教育阶段，将中等职业学校学业水平考试与1+X证书相衔接。

兰州高铁学校： 在体系运行层面，为了实现职业教育与职业培训的有机衔接，《方案》提出，加快推进职业教育国家‘学分银行’建设，从2019年开始探索建立职业教育个人学习账号，实现学习成果可追溯、可查询、可转换。有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果的认定、积累和转换，为技术技能人才持续成长拓宽通道。对接受职业院校学历教育并取得毕业证书的学生，在参加相应的职业技能等级证书考试时，可免试部分内容。同时，《方案》还提出，“从2019年起，在有条件的地区和高校探索实施试点工作，制定符合我国国情的国家资历框架。”为响应国家部署，江苏省正在加快学分银行管理中心实体建设，健全终身教育学分银行组织管理体系。

   甘肃北方技工学校（华山教育集团·轨道交通运输学校）为国家级重点技工学校，学?？栌刑涝擞ㄒ?、国际邮轮专业、汽车工程专业、机电一体化专业、计算机应用专业、3D打印专业、学前教育专业、烹饪与酒店管理等专业。