前几日，一位兰州高铁学校的老师看了我写的《恋上成长 爱上教育》一文后给我发来一段话：文章很有感染力，也激励了我积极向上的心态，让我又更深地了解了你对教育的热爱?；赝酚指宋乙恍┬薷囊饧?，我感觉说得非常好，不愧是资深前辈。他后来说了一句话，让我一直深以为然，他说“教育不是说教，教育就是影响”。我一直就在思考这句话，心灵再一次被触动。

人的一生都在接受教育，只不过受教育的形式不一样罢了。作为一名教师，每天都在以一种特定的学习方式来教导学生学习文化知识，当然这是教育的一种形式。而有些时候我们潜移默化地给别人带来的转变与影响，我想这才是教育的最高境界吧。那说到教育我想大体可以分为：家庭教育、学校教育、个人教育三大块。

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一、家庭教育的影响

我们常说家长是孩子的第一任老师，从他牙牙学语开始，我们作为家长的就已经成为了孩子模仿的榜样了。你这个榜样如何，孩子都会照搬学了去。如果你要想孩子成为一个诚实守信的人那么你首先就要成为一个那样的人。还记得古时候，曾子的母亲要去集市，曾子就吵着嚷着想跟着去，母亲觉得带着曾子比较累赘，于是就哄着曾子说：“曾子听话，在家等着母亲，回来给你杀猪吃肉。”于是曾子答应了，就留在了家里。等到曾子的母亲从集市上回来之后，发现曾子的父亲正在磨刀，于是就问原由。曾子父亲说：“你既然答应了孩子要杀猪，就要说话算话。如果你说话不算话，给孩子留下了不诚信的印象以后孩子一定会效仿的。”于是夫妻俩就把猪杀了。这个例子无疑是古代家庭教育在诚实守信方面的典范。而在我们实际生活中也是如此，有些时候我们家长不经过思考，就随便像孩子承诺，以为小孩子，没什么的?？墒呛⒆尤窗盐颐羌页さ拿恳痪浠岸忌钌畹丶窃谛闹?，等到孩子们满怀希望的想让家长兑现时，家长早已把当初的承诺忘在了脑后。此时孩子们的内心的失望，作为大人的我们却没有觉察到，再用其他的诺言去搪塞，久而久之，我们就变成了小时候那个总喊“狼来了”的那个小孩，以后再和孩子说什么的时候，孩子也不会全都相信了，而且在他幼小的心灵里，你给他留下的影响又岂止是不守信的一个印象呢，难保不成孩子长大后也会把这种不良的影响传递给下一代，也说不定。

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二、学校教育的影响

我们的学生时代，有三分之二的时间都在学校里生活，所以说学校里的教育，不仅仅是传授知识，不仅仅是讲人生的大道理，也不仅仅是预防和改变每一个孩子的人生，而是作为教师的我们用自己的言行、用自己积极向上的对生命以及生活的态度，去影响孩子。这种潜移默化的影响力比其他一切说教都来得真切。以前的早上都是我第一个到校，开窗通风，洒水润地，再放上清新的古曲，这时孩子们才会陆续进到教室，看到他们的老师我已经坐在办公桌前看书，所以他们也会入座即刻拿出书本开始阅读，每每此时就会觉得爱读书的孩子真美。

就在昨天我随辽宁省乡村导师吴娟团队去岫岩兴隆中心小学送教下乡，因为我是头上课的一瞬间，才见到孩子们的，刚一开始孩子们比较拘谨，毕竟还是农村的孩子，也没有经历过几次这样大型的授课形式，况且还是来自外地的老师上课，所以在表达上就一直放不开，我们师生之间始终还是没有融合到一块去，为了让他们接纳我，我放松心态，用聊天的方式试着走进他们的心灵，倾听他们内心的声音，我告诉他们我们就是一起读书，没有那么复杂的。也许正是我这样的亲和力，也许正是让他们想到了文中妈妈说的平常的话，感染到了他们，也影响到了他们，后来孩子们就愿意和我互动，也愿意倾听我的话语，我们彼此的心灵也拉得更近了。在下课的时候，他们一边收拾书本，一边往外走，我大声地喊着：“再见孩子们，很高兴与你们一起学习。”没想到的是，此时的乡村的孩子们在走出去的瞬间，都回过头来喊着：“张老师，再见。”我想，这就是影响的力量吧。

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三、个人教育的影响

校长说，听了你的演讲的人一定会被你影响的。我心里听了之后还蛮有一点小激动的，如果真像师长说的那样，我的交流能够影响到别人对教育的热爱的话，那么我宁愿多多用的实际行动来影响更多的人真正投身到教育的热浪中去。还记得我的老师这样评价我：“很勤奋、有活力、有情怀。”我说我正在用勤奋和活力影响身边的每一个人?；辜堑醚Ａ斓颊庋兰畚遥?ldquo;晓军，你积极向上生长的状态，现在已经影响到了好多同事，他们都表示要向你看齐，以你为榜样呢。”林肯说过每一个人还是喜欢被赞美的，所以每每这时，心里感觉的并不仅仅是高兴，更多的是自豪，为自己能够影响到别人而感到的自豪。

如果教育能够影响的话，我愿意带动身边的伙伴们一起找回对教育的热情，一起做点事情。如果教育能够影响的话，我愿意带动身边的伙伴们一起读读书，让我们能够与经典对话，让心灵朝着阳光生长。如果教育能够影响的话，我愿意引领周围的伙伴们，陪着学生走进书海，让书香浸润他们金色的童年。如果教育能够影响的话，我愿意用积极乐观的心态赶走他们的职责倦怠。如果教育能够影响的话，我愿意用教育去影响身边的你！

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