企业最需要何种类型的员工？不外乎“德才兼备，以德为先”。结合当前我校汽修专业学生的实际情况和学生广泛就业入职的东南汽车厂、福特4S店等用人单位的需求，本人认为在德育工作当中，应当着重细化工匠精神，培养学生的集体意识、职业荣誉观、负责的工作态度，并强化学生的职业意识。下面，就这四个方面进行详细的探讨。

一、分组教学，培养学生集体观念

当前，一体化教学改革已在技校全面推广，这种以小组教学为基础的教学模式非常强调学生的集体协作能力。在教学实训环节，很多项目都需要多人合作共同完成，如发动机拆卸维修、货车车轮拆卸安装等，都需要多人合作共同完成。因此，在实训过程中，授课教师要注意培养学生团结协作的集体观念。以汽车发动机结构原理教学为例，现实条件无法满足每个学生拆卸一台发动机的需求。在实际教学中，我们一般将学生分为6至9人一组，每组分配一台发动机，共同完成拆卸组装任务。学生一般都是“依葫芦画瓢”，难免存在遗忘现象，在小组合作模式下，学生之间相互交流，取长补短，实训老师再根据学生的实际拆装情况提出相关问题，培养学生团队协作解决问题的能力。学生在相互合作的过程中，也懂得了要以大局为重，要按规则办事。学生在今后就业过程中必然离不开团队的合作，集体观念的培养能让学生更好的融入工作团队，更好的立足于社会。

二、唤醒责任，培养良好工作态度

从机械角度来看，汽车是一台非常精密的机械仪器，任何细小零部件的缺陷，都可能导致汽车故障的发生，任何零件的安装失误，都可能会引发严重的交通事故。以发动活塞环装配为例，各道环开口方向应错开安装，如果对口则可能会发生烧机油故障。虽然车主不能看到这一细节，但是汽修人员应当对车主负责，对自己的工作负责。因此，在兰州铁路技校汽修专业教学过程中，无论是拆装调试训练，还是整车维修训练，授课教师都应当高度重视，认真监督和指导学生的每一个作业步骤，严格要求按照作业规程作业。同时，在任何一节专业课堂上技校汽修专业的教师都应当向学生灌输一丝不苟、高度负责的工作态度，让学生养成良好的职业习惯。

三、增强职业荣誉感，提高学生服务意识

新时期，用人单位的用工需求发生了翻天覆地的变化，技校汽修专业肩负着为社会培养高素质汽修人才的重任。当前，很多学生都认为汽修工作又脏又苦，没有社会地位，在参加工作以后也容易出现消极倦怠行为。我校汽修专业的学生，毕业之后大多都会直接到维修企业就业，只有具备职业荣誉感才能主动树立服务意识，向客户提供良好的服务，为企业谋取利益。因此，我校汽修专业教师在教学过程中，应当注重培养学生的职业荣誉感和工匠精神，向学生灌输“人生本平等,职业无贵贱”的观念，向学生讲述“2015年度全国最美中职生”——叶祖涛等汽修专业优秀学子先进事迹，让学生意识到通过自己的努力，在汽修行业一样可以取得成功，不断增强自身的职业荣誉感。同时，在课堂教学中，也要注意培养学生的服务意识。从长安福特强调“全心全意为客户提供卓越的汽车营销服务”、东南汽车追求“为顾客提供精彩的汽车移动生活”就可以看出服务的重要性。学?？梢酝ü醚至鞔蛏ㄊ笛党〉匚郎?，为教师准备实训工具等途径，从点滴做起，培养学生的服务意识。

四、引导学生规划职业发展方向

首先，要培育学生的职业意识，利用《职业生涯规划》等课程，有计划的培育学生的职业意识，即有了技术才能更好的向企业管理层发展。同时当前国家大型客货车驾驶员短缺，可鼓励优秀学生发扬负责严谨的工作精神，从事职业驾驶员工作；其次，组织学生到相关企业进行参观和学习，让学生意识到汽修专业的职业内容和工作性质，强化学生的职业意识；最后，号召学生主动参加社会实践活动，通过亲身实践，去感受优秀汽修企业的文化气息，提高自己的工作能力 。

除此之外，教师还要注重培养学生奋发图强、自强不息的创新创业精神。在教育教学过程中，与东南汽车厂、福特4S店开展合作，增加学生接触实际工作岗位的机会，让学生了解4S店的管理特点和运作模式，了解汽车厂运转所学要的资金、人才、技术等资源储备，以及企业的创建程序和证件申领等。在学生掌握了专业技能和企业运作的基本知识以后，授课教师就可以鼓励学生自出创业了，可以邀请一些就业、创业明星到学校现场说法，让学生分享他们就业创业的成功经验和感受，让学生重拾信心，增强学习动力，以良好的心态面对职场的挑战。

五、结语

总之，兰州高铁学校的汽修专业德育教育不仅要重视培养学生集体意识、职业荣誉观、负责的工作态度和创新创业意识，还应当培养学生的安全意识和职业素养等优良品格。将德育教育渗透到教育教学的方方面面，让学生得到全面发展，成为符合现代企业需求的复合型人才。

甘肃北方技工学校（华山教育集团·轨道交通运输学校）为国家级重点技工学校，学?？栌刑涝擞ㄒ?、国际邮轮专业、汽车工程专业、机电一体化专业、计算机应用专业、3D打印专业、学前教育专业、烹饪与酒店管理等专业。