甘肃高铁学校： 一是提高技术技能人才的社会地位。应该打开公务员招考的通道，落实提高技术技能人才的待遇，让学生和家长意识到，职业教育和普通教育，没有层次差异，仅是类型不同。

二是改革高考制度。为了更好地建立职业教育的系统化培养体系，适应技术技能人才的成长，建议应用本科、高等职业院校主体招收中等职业学校毕业生，对今天的高中进行“限流”。这一措施将导致两个结果：其一，部分高中毕业生考不上大学，可以到中职修学一年专业课程再上高职（这叫转变类型）；其二，今天的高职和应用本科将自觉对接中职同类专业的课程，加速推进职业教育体系的建立，使这类人才的培养更加科学。

三是改革对口招收中职毕业生的考试方式，今天虽然已开启中职毕业生升学的大门，但选拔考试的方式不够完善，往往诱导学生和学校办出专门升学考试的班级。原因很简单，专业门类多无法组织考试，只能考核文化基础课和部分通用的专业技能，导致中等职业教育相同专业毕业生有两类课程，一类是专业教学面向就业，另一类是职教应试课程（专为升学），非常不科学。在大数据时代，完全可以采用学业水平评价替代考试，纠正中职教育两张皮的乱象，无论升学还是就业应该一个标准。

四是建立职业技术实验学校。我国在普通教育领域各地都建有实验学校，一般学制在十年左右，为普通教育的科学研究奠定了重要的实证研究基础。今天建立现代职教体系很有必要研究技术技能人才的培养规律，可以建设若干所中高职一体化培养的院校，进行教育科学研究。

五是加强中等职业学校的基础能力建设。近年来各地政府对职业教育的投入不小，但是历史欠账太多，无论是校舍、实验实训设施，特别是师资队伍依然是中职的薄弱环节，我们应铺设好这条道路，提高办学质量，让学生通过中职的教育实现人生出彩，才能让社会真正认同职业教育是“类型的教育”。

职业教育是教育事业中不可或缺的一种类型，中等职业教育是职业教育中的一个层次，无论社会多么先进依然需要职业教育，因为它不仅为了满足经济社会发展的需要，也是为满足一类人才成长成功的需要。社会越先进，人人都能选择成才的通道越多，人人尽展其才的机会越大。这才是人民满意的教育，才是我们追求的教育现代化！

甘肃北方技工学校（华山教育集团·轨道交通运输学校）为国家级重点技工学校，学校开设有铁道运营专业、国际邮轮专业、汽车工程专业、机电一体化专业、计算机应用专业、3D打印专业、学前教育专业、烹饪与酒店管理等专业。