几年前，李青就是一名“问题学生”。“那时的我是一个极其叛逆的少年，抽烟、喝酒、打架、昼夜打网络游戏，父母拿我没有办法，他们越是管我，我就越是叛逆。”这样的描述实在让人无法想象。因为，今天的李青是一名谦逊友爱、一丝不苟、积极向上的学前教育的老师。而成就他的，正是他的母校——甘肃轨道交通运输技工学校。那么，李青的母校是怎样撬动起他的成长和发展呢？

“孩子，抬起你的头来”

我们兰州高铁学校的新生，有一小部分像李青那样的，打架闹事，不服管教。还有一大部分精神上非常萎靡，典型的特点是不敢抬头。其实，他们这样的精神状态都是有原因的。”李青的老师说。

李青的父母都在一个物业公司上班，父亲是电工，母亲是环卫工人，工作很忙很累，基本上没有时间管教孩子，也没有时间关心孩子。李青小学就开始吸烟，打架更是常事，上课要么睡觉要么玩手机，老师劝他好好学习，他回答：“让我学习不如让我****。”

还有一名学生，来校时不和任何人说话。后来，他母亲告诉学校，孩子小学毕业那年父亲在执行公务时牺牲，从此孩子彻底封闭自己，不再和老师、同学说话，初中三年在学校只说过三句话。即使没有这样的人生打击，很多来自单亲家庭的学生也会表现出自信心缺乏，而据甘肃铁路技工技学校统计，他们的学生中四分之一来自单亲家庭。

但是，就是这些学生，到甘肃高铁学校学习一年后，基本上精神面貌焕然一新。“除了智力因素外，很多孩子的学习成绩不理想，是因为没有养成良好的习惯，包括学习习惯、生活习惯、文明习惯等等。入校时坐没坐相，站没站相的孩子，经过军事化训练，行、走、坐、卧有了章法，形体上的改观直接带动起他们精神上的昂扬之气。军事化训练强调集体主义，这些原来在家庭或中小学时情感落单的孩子一下子找到了归属感，情感上的满足让他们抬起头来，找回了自信。还有，兰州铁路技校的学生出去参加活动，精神面貌总是让人刮目相看，再调皮的学生也有荣誉感，有些东西是潜移默化的。20年下来，我认为，是这种全方位素质教育的理念让我们学校的绝大多数孩子发生了巨大的转变，为他们的未来打下良好的素质和能力基础。”兰州高铁学校的校长说。

“孩子，你可以做得很好”

连李青都没有想到，自己不仅变成了好学生，从学前教育专业毕业的他，毕业会被学校安排在一所幼儿园当老师，“我从没想过像我这样的叛逆少年，能在甘肃中专学校的大爱教育下改变，最终还能成为老师。是甘肃中专学校改变了我的人生，我要用感恩的心回报我挚爱的母校。”现在回想起来，自己转变的原因有许多，但节点，其实就是他的老师过年过节带他到自己家吃饺子，让他感受到甚至在自己的家里都感受不到的亲情和爱护。

“我们的学生几乎都是以灰色的心情踏入这个校园，在过去的教育经历中，甚至是在自己的家里，他们屡遭挫败，总被忽视。如何让他们发现自己的潜力，感受到自己是最好的，我们要做的不仅仅是设立一些环境，还要真正走进他们的心灵。”甘肃轨道交通运输技工学校的校长说。“有个孩子性格孤僻，我们看他一米九的大个子，建议他到学校国旗护卫班当升旗手，他为了练好升旗，手都练肿了，可见他非常珍视别人对他的重视。最可喜的是，他开朗起来，学习成绩也提高了。”轨道运营专业的老师说。

爱与真心告诉这些曾经的“问题学生”，其实他们完全可以做得很好，而他们也果真做到了。　

“孩子，你的路还有很多”

一个来自农村的初三学生王杰因为父母外出打工，他平时和爷爷奶奶一起生活，回家学习和生活都无人指导。所以他没有考上高中。后来他沮丧到对未来和这个社会都充满了绝望，甚至一度自闭，后来他的小姨从网上查到甘肃轨道交通运输学校，让他来报名，入校后，在轨道交通专业老师们的用心教育下，他逐渐自信了起来，他很快有一个学期就毕业了，毕业后学校将推荐他到高铁段工作。“我对自己的未来很有信心，在甘肃中专学校，老师不光关心我的学习，也关心我平时的心理，感谢老师，以后毕业我会用心工作去回报他们”。

“我们以这样的方式告诉学生，人生的道路其实有许多，不要因为一时的失利而放弃自己的发展，只要你努力，每个人都有出彩的机会。甘肃中专学校不是发文凭的机器，它的核心任务重在育人。”甘肃轨道交通运输技工学校上到校长，下到各个专业的老师，都会注重培养学生的综合素质，让他们出了社会以后可以被人们认可、尊重，不再被别人戴着有色眼镜看待，彻底摆脱曾经“问题学生”的标签。

轨道运校北方校区为国家级重点技工学校，学校开设有电力机车运用与检修专业、铁道运输管理专业、城市轨道交轨道交通、交通运输与管理专业、客车车辆检修专业、内燃机车运用与检修专业国际邮轮等专业。

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轨道交通运校北方校区/p>