学前教育

培养目标

立足黔东南、面向贵州，培养面向幼儿教育第一线，具有良好的职业道德、合作能力、创新精神和科学文化素养，熟知幼儿身心发展特点,掌握学前教育规律,具备学前教育教学和课程开发的能力，能较好地从事各类学前教育机构的教育与管理工作,一专多能的高技能应用型人才。

教学设备

学校建有一批特色化、专业化、实用化的学前教育专业实训室，包括：幼儿园模拟实训室、蒙台梭利实训室、婴幼儿卫生保健实训室。

、育婴师考证室、游戏活动实训室、美术画室、手工制作实训室、多功能声乐实训室、琴房、电钢琴实训室、舞蹈与形体实训室，实训室将硬件设备与软性资源融为一体，从实训室的功能定位与分区设计、文化创设、配套实训资源、教师实训能力培训等多方面规划，加入智慧个性化教学、多维立体实训、优势创新服务等，把“教、学、研、用、创”有机地结合在一起，基本形成以“学、用”为重点，“产、学、研、用”的合作模式，满足专业日常实训的教学需求和学生专业技能的学习需求，打造实训室“第一课堂”。

主要课程

幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿心理学、普通话、计算机应用基础、教材教法、幼儿园班级管理、乐理、视唱练耳、幼儿歌曲伴奏、钢琴与即兴伴奏、幼儿舞蹈与创编、学前美术、手工制作及五大领域等课程。

专业特色

以校·园共育、师·生一体的创新人才培养模式，以综合职业能力培养为主线，通过文化基础课、专业核心课、专业技能课和教育实践课等课程学习，培养一专多能的高技能应用型人才，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

●校园共育、师·生一体的创新人才培养模式。通过与幼儿园的合作，形成了专业教师、幼儿园一线教师、学生“三方”人力与智慧资源的充分发掘与整合的“三方”共同成长的可持续发展长效机制，让学生自始至终在“学中做，做中学”中掌握学前教育专业知识和操作实践技能，实现理论和实践、人才培养与社会需求的零距离对接。

●一专多能两特长，服务职业岗位。熟知幼儿身心特点，掌握学前教育规律，具备学前教育教学和课程开发的能力，在幼儿教育或早期教育方向上有所专长,具备“说、跳、弹、唱、做、演、教”等综合能力，成为专业领域的多面手,可胜任幼儿教师、保育员、育婴师等职业岗位。同时培养学生1-2项特长，利于学生职业生涯可持续发展。

●凸显实践教学，提高综合素质。学校建有幼儿园模拟实训室、蒙台梭利实训室、婴幼儿卫生保健实训室、育婴师考证室、游戏活动实训室、美术画室、手工制作实训室、多功能声乐实训室、琴房、电钢琴实训室、舞蹈与形体实训室及校外实训基地，让“全程化”实践教学环环相扣，逐层递进。开展儿童绘画、故事演讲、手工制作、儿歌演唱、幼儿舞蹈表演、环境创设等实践活动，使学生的综合技能和艺术素养在实践中得到提升。

●创新培养模式，优化就业渠道。与知名幼儿园签订合作协议，创新顶岗学习的教育教学模式。学生亲历真实的教育情境，真切体验未来职业岗位工作全过程，使学生“入学即就业”。

获取证书

毕业后可取得：

幼儿园教师资格证、普通话水平等级证书、中专毕业证、保育员证等证书。

就业去向：

通过幼儿园教师招聘考试、国家公务员考试等途径，可到幼儿园、其他早教育机构或各级行政机关工作。同时可参加中职单报高职、分类招生、毕业生推优等形式到相关高校就读，提升学历。