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2024贵航高级技工学校神农校区开设的专业一览表

日期:2024-06-10 17:28 来源:网络整理 阅读:1476

2024贵航高级技工学校神农校区开设的专业有:通信运营服务、药物制剂、幼儿教育(保育员)、护理(养老护理)。

2024贵航高级技工学校神农校区开设的专业一览表

一、2024贵航高级技工学校神农校区开设的专业一览表

序号 学校名称 专业名称
1 贵航高级技工学校神农校区 通信运营服务
2 贵航高级技工学校神农校区 药物制剂
3 贵航高级技工学校神农校区 幼儿教育(保育员)
4 贵航高级技工学校神农校区 护理(养老护理)

二、2024贵航高级技工学校神农校区开设的专业详细介绍

1、通信运营服务专业

专业介绍

通信工程是电子工程的一个重要分支,同时也是其中一个基础学科。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用。通信工程专业是面向通信与信息行业、口径较宽、适应面较广的专业,注重培养具备通信基础理论、掌握各种现代通信技术,能在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营和技术管理,以及能在国民经济各领域从事与信息通信技术相关开发及应用的高级技术人才。

就业前景

在我国,通信行业是垄断行业,在进入了3G,以及4G、LTE时代,通信调试技术员将有更大的作为。面向新的世纪,通信运营专业将会迎来其发展的广阔天地,毫无疑问,该专业学生是最抢手的人才。

毕业生待遇

该专业是和深圳市国人通信有限公司等企业联合办学,主要培养目前通信行业紧缺的调试技术员,毕业学生独立上岗后月综合工资在7000-20000元/月。

2、药物制剂专业

就业前景

医药行业是按国际标准划分的15类国际化产业之一,被称永不衰落的朝阳产业。贵州全省已具有独立知识产权的独家品种154个民族药成方制剂被收录进入国家药品标准,并有76个品种获得了发明专利保护。销售收P入超亿元的医药企业2家,5000万元以上的有30多家,28家企业进入全国中药制药企业500强。贵州益佰、百灵、神奇3家制药企业跻身全国中成药工业企业50强。同时建成了扎佐、花溪、乌当、息烽、清镇、遵义、龙里等7个医药工业园区。由此看来药物制剂专业人才将具有良好的就业前景

培养方向

可从事药物制剂研究、开发、生产及质量管理,能够在制药企业、医院药剂科、研究所及药政管理部门从事药物制剂研究、开发、生产、各类医药经营、生产单位和医疗卫生单位,从事药品制剂、质检、管理、购销、问病给药等工作。

3、幼儿教育(保育员)专业

职业前景

随着生活水平的提高和工作节奏的加快,家政服务正成为社会专业化分工的一个组成部分,被越来越多的家庭所接受,呈现出家庭劳动社会化的趋势。市场尚需保姆、保育员及护理病人的家政服务员。

就业方向

幼儿园、托儿所、早教中心、家政服务公司、社区服务中心、幼儿教育机构等。

职业现状

市场潜在需求巨大,但其专业性运作和行业管理缺乏系统性。保育员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏,更是有许多从业人员大部分为自学,对幼儿教育缺乏完整的认知,教学内容也只是简单的幼儿园教育。由于缺乏统一管理和教材,也呈现出理论基础薄弱,师资水平参差不齐,需要加以正确的引导和管理。用国家职业标准去规范幼儿教育培训教学,理顺培训市场。

4、护理(养老护理)专业

专业发展前景

养老护理员作为新兴职业,将伴随全球老龄化社会的到来,呈现需求大于供给的总趋势。但不可忽视的现状是从业人员素质低、收入低,导致整体水平低。因此,一些有远见的部门及机构非常重视养老护理员的培训工作,不断提高服务质量。

培养目标

培训初级养老护理员的教师应具有本职业高级职业资格证书;培训中级养老护理员的教师应具有本职业技师职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格;培训高级养老护理员和技师的教师应具有本职业技师职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

职业能力特征

手指、手臂灵活,动作协调;表达能力与形体知觉较强;有空间感与色觉能力;有一定的学习能力。

三、贵航高级技工学校神农校区简介

贵航高级技工学校神农校区是贵航高级技工学校与贵阳市神农医药职业技术学校联合办学共同成立的一个校区,校区分为二个办学地点(都拉营、贵阳市南明区)。南明校区位于贵阳市南明区艺校立交桥旁,交通便利,绿树成荫。学校设施设备齐全,有在建的标准化高铁动车实验室;有多功能演播中心、现代化的钢琴训练中心、独立的钢琴室、美术实、形体训练室等;学校生活配套完善,有多元化的学生餐厅、洗浴中心等,学校后勤服务中心为学生提供完善的生活配套服务。

贵航高级技工学校神农校区教学模式

学校实行半军事化管理,有保卫24小时巡逻、教官不定时巡查,专职班主任管理。学校以生存教育为基础,以发展教育为目标,以文化为基础,以技能为核心,以安全教育为重点,以职业道德为宗旨以礼仪教育为导向,以语言文明为表率,以行为文明为根本,以“立德、立学、立志”为动力,以“和谐、忠诚、极致”为要求,努力把学生培养成人格健全、品学兼优的时代精英人才。

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