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成都八中开展加强思想政治课建设课例研讨活动：

立德树人是教育的根本任务，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课的关键在教师、在发挥教师的积极性、主动性、创造性。

成都八中一直重视思想政治课建设，坚持通过强化研究、扎根课堂、推进课改来锻造队伍、增强实效、铸魂育人。

借学校第32届教学研讨会和金牛区中学政治“五新”专题研讨活动开展的平台，学校政治教研组精选课题、精细研磨、精心组织，在12月6日开展了“以德立人 以素养人”为主题，以教师献课、专家点评、名师讲座为主要内容的加强思想政治课建设课例研讨活动。

研讨活动首先由政治组青年教师苏娟执教《企业的经营》研究课。企业是最基本的市场主体和微观经济细胞，青少年学生是未来经济活动的生力军，对于如何结合教学落实研讨主题、达成教学目的、培养学生素养，全组开展了深入思考和智慧碰撞，最终选择了华为公司作为课堂“解剖”的“麻雀”。

课堂上，苏老师引导学生逐层进入三个教学环节：在与学生“拉家常”式的“随意”交谈中，“初识华为概貌”；组织学生探究文本精选的文本素材、交流个体感悟，“透视华为成长”；围绕企业社会责任，引导学生交流企业的应有表现、一肩双挑（经济效益和社会效益）、我（在未来）的行动，完成“共享发展成果”的设计意图。

对思想政治课教师来说，讲授知识容易，灌输道理也不难做到，真正考量教学实效的还是如何在“大音希声”的情状之下，润物于无声、默化于潜移。在这堂课上，多处设计、多个细节都闪耀着这种思考之下的探究之光。所选择的华为这一学生“知其名”、也可能“晓其为”的国内知名大企业，本身就是“刷粉”的“流量担当”。

在分析了华为成功经营的诸多自身因素后，不失时机地将视角提升至时代潮流和社会发展大背景下，仅三言两语，改革开放的筚路蓝缕跃然眼前，创新中国的辉煌自豪充盈心田。“你是一家企业负责人”的代入式假设，仅一二短句，学生的心中顿生观照社会的强烈责任感。

一则十九届四中全会的相关信息，更让学生感悟到：新时代的企业，正面临着新的发展机遇，也必然会拓展出新的发展空间和高度。而那些在课堂上大方的交流、交汇而生的观点，初显的同样是学生未来发展的模样。思政课堂就这样走进现实生活、走入学生心间、走向美好未来。

课后，金牛区中心组成员、区学科带头人李刚老师代表金牛区政治学科中心组评析了苏娟老师的课。他对该课给予了高度评价，称其是一堂“以研促新、深耕课堂，落实落新核心素养培养”的好课。他主要从“政治认同”和“科学精神”这两个学科核心素养的角度做了较细致的点评。

他认为，该课选题科学、选材精炼、选点准确，设计精美、推进流畅，内容整合有黏度、教学设计有高度、信息挖掘有深度、思维培养有广度、实效结果有效度，彰显了政治学科及相关知识内蕴的学科核心素养。李老师建议，可用适当形式、恰当时间，引导学生了解企业经营既有一般性要求，也有特殊性约束，以进一步深化教学推演中所涉之普遍性与特殊性辩证关系的哲学方法论。

随后的时间里，成都市学科带头人、学校课程管理中心刘勇主任成为众目所瞩之人，因为，每一次他的讲座都受热捧，而这一次，“基于《文化生活》教学实践的思考”，热度依然。

刘老师从近期霸屏的2019年央视主持人大赛说起。“无需让座”的老人、靠站间隙站台探子的列车员、龙虾专业的开设与走俏、病床前为母而舞的博导、风雨无阻的早餐奶奶、打工为夫还巨债、心有家国的擎旗手一家人……刘主任指出，这些有话题、有深意的“中国故事”，以及每个选手的表现，像极了思想政治课及其教师应有的样子。

话锋一转，刘主任以高、初中新课标的主要内容为指引，向大家简要宣讲了关于深化高中育人方式改革、提高义务教育质量、新时代公民道德建设纲要、新时代加强爱国主义教育实施纲要等重要文件中涉及思想政治课的有关论述，帮助大家加深了中学思想政治课建设在国家治理中重要地位和作用的认识，提出思想政治课教学要高瞻远瞩、高屋建瓴，必须瞄准国家大政方针，并善于从中找到教学落地的办法。

对高考研究颇有心得的刘勇主任分析了刚刚结束的山东省新高考模拟考试的一道政治试题，结合苏娟老师的课，提出了自己的教学拓展设想，并交流自己对新高考背景下的新课堂的看法。他认为，政治课既要讲“理”，也要传“道”，更要有“情”。

教师要对所带学生有信心，对所教内容有信仰，对自身职业有信念，要以“六要”、 “八统一”的高标准改进教学，要强化拓展教学内容，加深对“必备知识”和“关键能力”的研究；要推进教学民主，以调动和激发学生参与赋能课堂增效；要更加关注思想方法和思维品质培养，让课堂教学增强立体感。

刘勇老师将自己执教《文化生活》的体会概括为“精确定位教学目标、精心选择教学资源、精巧设计教学流程”，并分享了一个个鲜活的教学实例和片段。

他指出，思想政治课教学不能“凭空而论”，必须开发性利用相关教学资源。要坚持“新”（新发生、新鲜感），“近”（近距离、近情感），“实”（内容实、关联实）的资源选用标准，防止堆砌资源的极端现象。教学目标要“多维”“适切”“可达”，尤其要注重学科核心素养目标的设计与实施，这需要深入研究、体悟和挖掘隐含在教学内容、教学资源、教学推进中的素养培育因子和教学契机。

教学设计要“用巧”，要把流程设计与教学演绎区分开来，要重视而不囿于教学预设，要善于以乖巧的方式、精巧的设计和技巧的落实，有逻辑、有引力地推进教学。他所分享的每个实例和片段，交流的每一个感悟和启迪，呈现出真发生、大容量、广视角、纵思考、畅运用、深情怀的特性，跃动着他坚持抓新例、立新意、育新人的诉求和真实、务实、扎实的努力。

刘勇主任最后说，思想政治课教师必须重视研究，在研究新课标、研读新教材、研磨新课堂、研讨新高考、研习新技术上，要以在学习、研究、实践、反思中自增流量的自信和努力，乐于思考、善于分享，担当其新时代思想政治课教师的神圣使命。

本次研讨活动得到了金牛区教科院政治教研员何开惠老师的指导。她全程参加了研讨活动，此前还亲临成都八中指导前期准备工作。她在最后总结发言中对学校的组织工作和精彩表现予以了充分肯定和高度评价，要求各校向获评金牛区优秀教研组的成都八中政治教研组学习，建设讲和谐、勤学习、重研究、有实效、善反思的教研集体。

希望各校加强对习教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神的学习研究，深入研讨校本实施策略，进一步加强集体教研，不断提高教师业务素质，推动全区实现思想政治课建设再上新台阶。

本次活动还得到了成都八中党委书记王宇的关心，指导活动准备，并亲临现场听课观课。她希望大家，坚持植根实践、深研课堂，以更亲和力、针对性的课例和教学，守护好青少年健康成长的“拔节孕穗期”，为国家未来发展培育担当中华民族复兴重任的时代新人。