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玉垒中学2020-2021学年度上期 “三维一核”之“三声”课堂研究课活动

在我市教育改革实验区建设总体方案的指导下，学校提出了“三维一核”动态育人体系德建构与实践课题研究思路，即学校拟从“课程育人”、“管理育人”、“文化育人”三个维度，以围绕“立德树人”这一核心任务构建学校动态育人体系。

对此，学校按照总校总体安排，借以“课程育人”主阵地课堂教学深度研讨，围绕“新时代，新课改，新课堂”这一课程育人主题于10月19日揭开了玉垒中学2020-2021学年度上期“三维一核”之“三声”课堂研究课序幕。

研究课以公开课听课、评课的方式进行，计划历时一个学月，在研究课第二周里，初中、高中部语文、数学、英语、理化等各教研组先后共13位老师登上讲台，展示了老师们的教学风采，组内老师也进行了精准的精彩互评。

11月2日下午17：10-17：40，初中各教研组对上周的研究课进行评课。教研组长精心组织，上课教师首先说课，阐释“三声课堂”的课堂构想，上课落实情况，课后自我反思。参加评课的老师则围绕“三声”课堂的评价标准，结合自己观察的角度，对所听课堂进行针对性的点评。

初中语文教研组在评课过程中，充分肯定了上课老师结合教材特点，发挥自己的教学优势，从多角度展示了“三声”课堂“学习激趣，讲求方法，训练思维”要求，学生的语文素养提升得以落实。

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