成都树德协进中学怎么样？

成都树德协进中学前身为四川省立一中，成立于1913年，1933年更名为成都市协进中学，其意为“协同一致，努力奋进”。解放后学校先后更名为成都市金河中学、初八中、协进中学、二十八中。学校文化底蕴厚重，校园环境优美，育人条件优越，教学设备先进，功能教室完备，是求学读止的美好家园。

2009年，成都树德协进中学成为树德中学在城区领办的第一所高中，走上了“名校办学、专家治校、特色扬长”之路，开启了学校发展的新征程。学校在办学思想、管理理念、教学活动、教改科研、课程资源等方面与树德中学实现“五统一加强办学内涵的深层互动，实现办学水平的整体提升。为满足优秀学生高位发展的需求，学校还同步引进成都七中的课程资源，开办七中网班”。与此同时，学校还定期选派部分品尝兼优的学生前往树德中学(宁夏校区)和成都七中(林荫校区)游学，实地体验“国重”的教学氛围，游学双“国重”，全市唯一。

在树德中学的引领下，通过成都树德协进中学师生的共同努力，学校教育教学质量提升很快，高考成绩连创新高：2012-2014年，学校高考本科率名列全市25所“省重”第6-8位，在“以入量出”评比中居全市同类学校第2-4位，连续五年受到市教育局的表彰奖励。2015年我校高考再创辉煌;424人参考，一本上线72人，提升的幅度令业界瞩目;二本上线332人，首次突破三百大关，学校整体办学水平已经达到全市“省重”中上水平。

为促进学生全面发展，提升综合能力，成都树德协进中学成立了不同类别、不同科目、不同层次的社团，学生根据自己的兴趣、特长、能力选择能加相应社团。学校对社团活动进行课程化设置，让社团活动丰富多彩、规范有序。

成都树德协进中学建构了适合校情的国际课程;聘请外教，开设英语口语交际课程;与北京国信世教信息技术研究院合作，构建国际多元素质课程;开展六艺国际体验课程;先后与加拿大亚历山大哥特中学、丹麦霍森斯中学和美国埃斯孔迪多学区结为友好学校，积极开展国际交流，开阔学生国际视野，提升了学生跨文化交流的能力，为培养具有深厚的中华人文素养，全域世界胸襟，引领现代社会发展的未来中国的高素质公民打下了坚实的基础。

成都树德协进中学将“育人为本，德育为先”的思想贯穿于学校工作始终，在“树德务滋”的德育思想指导下，学校工作处处皆德育，实施“德育管理‘校、师、生’3456工程”，即：学校管理：“三全”：全员、全方位、全过程育人；“四育人”：环境育人，管理育人，教书育人，服务育人；教师要求“五个一”：了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，友爱每一个学生，教好每一个学生；

成都树德协进中学管理“六结合”：与日常教学相结合，与学校常规考核相结合，与学生综合素质评定相结合，与学生各种表彰奖励相结合，与以“自护、自律、自立、自强、自治”为核心的学生自我管理相结合，与社会教育、家庭教育相结合。使德育在不经意的点悟，润物无声的滋养中，在由外到内持久的精神熏染中，促进学生身心健康地发展。开展“阅读——我的精神田园”读书活动，让同学们在阅读中感悟人生，升华品质；洞悉社会，热爱生命。

拓展校外德育实践基地，让学生在爱国主义教育基地、国防教育基地、龙泉“阳光教育基地”等社会实践活动中，体验、感悟、成长。通过建立家长培训学校，努力构筑家校立交桥。丰富的校团委、学生会、学生社团活动，如科创社、文学社、心理协会、英语社、动漫社、街舞社、乐队、羽毛球社、篮球社、青年志愿者协会等社团活动，给了学生一片属于自己的天空，为开发学生潜能、锻炼能力提供了舞台。

树德协进中学将移植树德文化，着力树立严谨的学风、校风营造出一流的育人氛围，致力于学生可持续和谐发展，通过丰富校本课程、发展学生社团、组织校园活动等三个方面来促进学生个性特长的发展。课程是育人的蓝图，在开足国家课程的基础上，学校努力开发和拓宽选修课、校本课程和综合实践活动课，从内容、形式和时空上创设条件，促进学生学习方式的转变，将封闭的课堂拓展为开放的社会大课堂，让学生多渠道获取信息，个性和谐发展。

成都树德协进中学将不断追求和实现着“五个一流”的奋斗目标：建设一流的教师队伍；创设一流的育人环境；实施一流的科学管理；达到一流的教育质量；培养一流的优秀学生。

在各级政府和教育局的关心支持下，成都树德协进中学将团结奋斗，积极探索、规范和完善符合树德协进中学校情的管理体系。提升学校的管理文化，实践“以法治校和以德治校”的学校管理理念，促进学校工作高效、科学、自动化运转。学校以名师建设为龙头，以青年教师培养为重点，以校本培训为载体，以课程改革为舞台，促进教师观念更新，进一步优化教育、教学行为，为名师成长搭建平台。

坚持“树德务滋”的德育思想，构建具有成都树德协进中学特色的德育思想体系。让学生逐步成为“人格上自尊，行动上自律，学习上自主，心理上自强”的人，为学生成为有现代素养的公民打下坚实基础。牢固树立“质量是核心竞争力”的意识，通过精细化管理，教学细节的研究提升教学效益，力争办学水平达省级示范校标准。进一步完善学校教育设施、设备；加快国际化进程，与国外学校建立友好学校关系。现学校班风正、学风浓、校风好，教育教学质量稳步提升，呈现出欣欣向荣的可喜局面，学校正向着现代化，高水平，有特色的省级名校迈进。