学前教育专业要求学生了解学前教育学的研究对象、任务、性质、框架体系、学科发展历程及主要理论流派;了解学前教育事业的发展历程、当前状况及发展趋势;理解学前教育与社会和个体发展的关系、学前教育的目标和任务、学前儿童的全面发展与课程开发、学前教育评价、学前教育研究等方面的基本理论。在课程学习过程当中逐步形成对学前教育事业和学前教育工作者的多角度认识，逐步确立并进一步提升专业认同感，培养一种珍视和欣赏儿童及童年期、鼓励多元、热忱包容的专业情感。

思想政治、大学英语、体育、音乐、美术、计算机基础、汉语、文学、写作、教师口语、高等数学、算术理论及初等数论、心理学、教育学、教育统计与科研、现代教育技术、小学语文教学法、小学数学教学法、教师基本技能、培思想政治、素描、色彩、字体设计、图案、工艺美术史、构成设计、装饰壁画、计算机辅助设计、包装设计、CI设计、室内外设、广告设计、书籍装帧、3DMAX(效果图)等。

1.学校招生就业处是学校组织和实施全日制本、专科招生工作的常设机构。

2.根据教育部要求，实行“学校负责，省级招生主管部门监督”体制，按考生德智体三方面考核，择优录取。录取工作在各省(市、区)招生主管部门领导下，实行远程网上录取。

3.学校成立由校领导牵头，相关部门负责人、教师代表、校友代表、学生代表组成的招生委员会，负责研究拟定学校有关招生工作的政策和规定，研究并决定录取工作中的重大问题。

学前教育专业通过教师讲解、示范、观摩、模拟训练等方式，使学生掌握学前教育特别是幼儿园教育的基本原则、方法、以及操作技巧，包括环境创设、课程编制与评价、各领域活动组织、家园联系、园本教研等，逐步形成与儿童交朋友、引导和支持儿童发展、并积极寻求广泛合作的能力。理解幼儿教师的职业特征及幼儿园的课程设计理论，了解幼儿园与家庭、社区的合作方式等，从而提高学生的专业理论知识及从事幼儿教育的实践能力。

学前教育专业培养适应学前教育需求的，德、智、体、美等方面全面发展，掌握本专业所必备的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的教育教学能力、创新能力和竞争能力，能适应教育改革和发展需要的具有大学专科程度的学前教育教学专门人才，也可从事学前教育教学管理工作。学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。到学校及教育部门从事教学和管理工作。

通过本课程的学习，学生能掌握学前教育方面的基础知识和基本理论，能对学前教育的目的、任务及主要活动有概括性的认识。本课程主要介绍学前教育的一般原理和基本观念，学前教育理论的产生和发展。阐述学前教育的目标和学前儿童体、智、德、美等各领域发展的规律，并联系幼儿园教育教学改革与发展的实际，学习学前儿童教育教学的内容、组织形式和手段等。具体内容包括：学前儿童与社会、儿童身心发展;学前教育目标;学前教育活动的基本原则与方法;托儿所(班)的保育和教育;幼儿园教育要素;学前儿童全面发展教育;幼儿园课程;学前教育活动;学前教育的衔接与合作;园所管理等。