特殊教育专业培养德、智、体、美等方面全面发展，热爱教育事业，理解和尊重特殊儿童，具有良好的职业素质，面向特殊教育、基础教育领域及特殊儿童教育康复行业，从事特殊教育、基础教育及特殊儿童康复训练工作的高素质应用型人才。培养具有特殊教育、特殊儿童心理教育的基础理论和系统知识，掌握相应的教育技能、方法的教师和高级管理人才。本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。

特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、　教育学、心理学、医学。主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术等。主要实践性教学环节：残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验，特殊教育技术和设备实验。

1.按有关政策享受加分或降分投档的考生按加分或降分后的成绩排序，同等成绩的考生，按原始分从高到低进行录取。

2.录取考生外语语种一般为英语，非英语语种考生，进校后须改修日语。录取英语、翻译、商务英语专业考生必须是英语语种。

3.按照教育部要求，实行学校负责、考试院监督体制，严格执行公开、公平、公正的原则，按考生德智体美劳全面考核，择优录取，应届生、往届生一视同仁。

特殊教育专业具备比较全面的理论素养和宽阔的学科视野，具有职业转换和持续发展的能力，能够适应教育改革和发展的需要;掌握特殊教育学科的基本理论和知识、技能，具备从事特殊教育实际教学、管理、康复和服务工作的基本能力，能够顺利与特殊教育需要人群沟通并进行相应的社区、家庭服务;理解并执行我国特殊教育的方针、政策和法规，了解国内外特殊教育发展的趋势与理论动态，并初步掌握特殊教育研究的基本理论与方法。

1、毕业生可到特殊教育中心(学校)、特殊儿童康复训练机构、残联等单位从事教育教学、咨询和管理等工作。

2、到普通中小学及幼儿园从事教学、科研及管理工作。

3、到各类儿童训练及康复机构，从事体能、语言、心理康复等方面的教学及训练工作。

4、到特殊教育科研机构或特殊教育行政管理部门从事相关工作。

5、到新闻、残联、公安、民政、社区或其他社会服务部门从事手语翻译或咨询服务工作。

1.掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识;

2.掌握评估各类特殊儿童的基本方法;

3.具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力;

4.熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规;

5.了解特殊教育的理论前沿和发展动态。