初等教育专业全面关心学生在校的学习、生活，努力创建健康向上、纪律严明、团结友爱、是非分明、勤奋学习的班集体。树立现代教育理念，以学生发展为本，面向全体学生。加强班干部培养，提高学生自我管理能力。耐心细致地做好后进生的转化工作，做好家访工作。与各科任教师保持密切联系，并做好教育协调工作，形成教育合力。及时完成学校布置的各项工作。

1、公共必修课：是大学生最起码必须具备的人文与科技知识课程，包括政治理论课、大学外语、计算机基础、体育、就业指导(系列讲座);共31学分;

2、公共选修课：是为拓展本专业学生知识面而开设的跨专业选修课程，分为公共限选和公共任选两类，限选课必需选修一门，任选课至少修满4学分，其中本专业应至少选修2分理科课程。

1.外语类专业只招收英语语种考生。其他专业进校后公共外语以英语安排教学，小语种考生请慎报。

2.体检要求：按教育部、卫生部、**残联颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。新生入学后进行体检复查，凡不符合条件或发现有舞弊行为的，取消入学资格。

3.根据教育部规定，实行“学校负责、考试院监督”的录取体制，对考生德、智、体、美等方面综合考核，公平、公正，择优录取。

1.时代性与前瞻性。课程设置力求面向现代化、面向世界、面向未来，反映当代社会经济、文化和科技发展的趋势，贴近国际教育改革和我国基础教育课程改革的前沿，体现新的教育理念。

2.基础性与专业性。课程设置力求体现高等专科教育的基础性，同时紧密结合当今基础教育课程改革的趋势和实施素质教育的要求，针对初等教育专业的特征，力求构建科学的课程体系，提高小学教师的专业化水平。

3.综合性与学有专长。课程设置力求根据现代科技发展和基础教育课程改革综合化的趋势，强化综合素质教育，加强文理渗透，注重科学素养，体现人文精神，加强学科间的相互融合以及信息技术与各学科的整合;同时，根据初等教育的需要，综合性教育与单科性教育相结合，使学生文理兼通，学有专长，一专多能。

初等教育专业积极推进素质教育，在本职岗位上，认真落实教学计划。积极开展教学研究，提高课堂教学质量，坚持做到教书育人，主动配合班主任搞好教育活动。能根据本学科的特点，以学生发展为本，积极培养学生学习兴趣，并树立自信心。认真做好后进生的转化工作，努力做到100%合格率。小学入学率提高，但生源下降、农村中小学并校，城市师范生大量下乡，到乡镇学校任教，造成初等教育师资过剩。

应用发展课程是为培养本专业学生的动手能力、应用能力，加强教师职业素质培养的课程，为选修课程;分为专业技能类、教师技能类、素质拓展类等三类，每类应各选修两门，每门2个学分，共选六门12个学分;专业课程类主要包括中中、小学语文教学与研究、数学教学与研究、人文学科教学，自然学科教学、艺术学科教学等;教师技能类主要包括综合实践活动课程的设计与指导、多媒体计算机辅助教学、心理健康与辅导、教育科研基础、教具制作等;素质拓展类主要包括心理健康教育、中西方文化概论、旅游地理、社会心理学等。本专业学生应至少选修20学分。