数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。数学教育是一种社会文化现象，其社会性决定了数学教育要与时俱进，不断创新.数学教育中的教育目标、教育内容、教育技术等一系列问题都会随着社会的进步而不断变革与发展.数学教育改革的背景，至少有来自于九个方面的考虑：知识经济、社会关系、家庭压力、国际潮流、考试改革、科教兴国、深化素质教育、普及义务教育、科技进步。

课程设置：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、离散数学、计算机应用基础、普通物理、数学建模与数学实验、近世代数、复变函数、计算方法、算法语言与程序设计、数学软件、教育学、心理学、数学方法论、中学数学教育学、初等数学研究、数学史。

1、对于进档考生，根据考生考试成绩按照专业志愿先后方式从高分到低分择优录取;

2、最低录取分数线以上，第一专业志愿不能满足的学生，按其第二专业志愿投档，仍不能满足的按其第三专业志愿投档，以此类推，当某考生所有专业志愿均不能满足，服从专业调剂的考生，将其随机调入录取未满计划的专业，不服从专业调剂的考生，将予以退档。

面向全省，辐射部分省市、自治区，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳诸方面全面发展的高素质技能型专门人才，适应初等教育改革与发展的需要，具有先进的教育理念、良好的职业道德，较为扎实的专业基础知识和基本技能，较高的适应能力、较强的实践能力、较好的发展潜力，学有专长，胜任小学数学教育教学、研究及管理的新型小学教育工作者。

主要到企业、事业单位和经济、政府管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作。就业机会非常广泛，一些金融部门和单位对统计学专业人才的需求甚至已经超过了一些热门的经济学专业。尤其是近年来，政府部门决策强调科学性，统计部门的力量增大，因此每年政府招收公务员时，对统计方面的毕业生需求也大增。

列代数式的几个注意事项：

1、数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用“2 ” 乘，或省略不写。

2、数与数相乘，仍应使用“3”乘，不用“2 ”乘，也不能省略乘号。

3、数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如a35应写成5a。

4、在代数式中出现除法运算时，一般用分数线将被除式和除式联系，如3÷a写成a3的形式;

5、a与b的差写作a-b，要注意字母顺序;若只说两数的差，当分别设两数为a、b时，则应分类，写做a-b和b-a