学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。不分年级教育的指导思想的核心是重视儿童个体发展的差异性，允许超前和落后，使优秀学生和后进生都能获得有效发展。其次，不同年龄儿童混合在一起共同活动，通过社会交往，无论是年龄大的儿童还是年龄小的儿童，都能学到大量知识，并获得社会能力的发展。

主要课程：教育学、教育心理学、教育统计与测量、幼儿心理学、幼儿教育活动设计与指导、幼儿园课程与教学论、美术基础、音乐基础。

特色课程：幼儿心理健康教育、儿童文学、学前儿童科学教育、游戏活动设计与指导、幼儿保健基础、蒙台梭利教学法、幼儿园环境设计。

1、面向生源省招收高考的应(往)届初高中毕业生、中职单报高职考生。实行考生自由报考，录取分数标准执行生源省招生主管部门确认的专科录取分数线。

2、外语语种：英语

3、体检标准执行教育部、卫生部、**残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。

培养掌握学前教育的基础理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业道德素质，掌握学前教育专业基础知识、基本理论和基本技能的学前教育师资，具有初步的从事学前教育科研、教学和管理工作能力，能在各种早期儿童教育机构、教育行政与教育科研部门以及儿童教育产业部门从事相关工作的专门人才，同时，本专业也为学生在学前教育及相关教育学科领域继续深造奠定良好的基础。

幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导;

研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究;

其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。

幼儿游戏的类型

1、以游戏活动中占优势的心理成分为依据的分类：机能游戏、想象游戏、接受游戏、制作游戏。

2、以儿童社会性发展为依据的分类：偶然的行为、游戏的旁观者、单独的游戏、平行的游戏、联合的游戏、合作的游戏。

3、以认知发展为依据的游戏分类：练习性游戏、角色游戏、规则游戏。

4、以游戏的教育作用为依据的游戏分类：角色游戏、结构游戏、表演游戏、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏。