学前教育专业掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。培养掌握学前教育的基础理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业道德素质，掌握学前教育专业基础知识、基本理论和基本技能的学前教育师资，具有初步的从事学前教育科研、教学和管理工作能力，能在各种早期儿童教育机构、教育行政与教育科研部门以及儿童教育产业部门从事相关工作的专门人才，同时，本专业也为学生在学前教育及相关教育学科领域继续深造奠定良好的基础。

教学心理学、普通心理学、教育学、学前教育学、学前心理学、大学生心理健康教育、幼儿心理健康教育、幼儿园活动设计指导及实训、教育概论、中外教育史、幼儿教育心理学、学前教育科研方法、儿童心理发展理论、幼儿园课程、学前教育管理、儿童家庭教育、学前儿童心理卫生、比较学前教育，特殊教育概论等。在学习期限内，修完教学计划规定的必修课和选修课，达到毕业学分，完成教学计划规定的毕业实习、毕业论文等环节，准予毕业。

1.同一投档批次中，进档考生专业安排时充分尊重考生专业志愿，不设专业“级差”，按照“专业志愿优先”的原则进行录取。

2.招生录取过程中严格执行国家的各项招生政策，按照公平、公正、公开，德智体全面考核，择优的原则进行录取。

1、掌握观察幼儿，分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

2、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;

3、熟悉国家和地方幼教的方针、政策和法规;

4、了解学前理论的发展动态。

学前教育专业要求努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，遵守法律、法规，具有良好的思想品德和职业道德;掌握现代学前教育的基本理论，了解现代学前教育发展的现状与趋势，具备从事幼儿教育教学、管理、教研和科研等方面工作的基本能力。能够在托幼机构从事保、教和研究工作的教师、各级学前教育行政管理人员以及大众传媒、卫生保健等其它相关机构和企业的学前教育专业工作者。

1.儿童心理健康教育能力

2.本专业基础理论学习能力

3.对儿童进行艺术教育的能力

4.学前教育研究能力

5.可持续发展能力

6.学前双语教育能力