2024德阳应用技术职业学校开设的专业有：工程造价、城市轨道交通乘务、道路与桥梁工程技术、社区管理。

一、2024德阳应用技术职业学校开设的专业一览表

二、2024德阳应用技术职业学校开设的专业详细介绍

1、工程造价专业

培养目标

工程造价专业培养德智体美全面发展，具备扎实的高等教育文化理论基础，适应我国和地方区域经济建设发展需要，具备管理学、 经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段，获得造价工程师、咨询(投资)工程师的基本训练， 具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力，有实践能力和创新精神的应用型高级工程造价管理人才。本专业是为建筑施工企业、建筑工程预算编制单位培养具备工程造价管理知识，能熟练编制工程造价文件的应用型技术人才，更好的解决就业压力。

主干课程

西方经济学、土木工程概论、材料力学、结构力学、工程经济学、经济法、工程项目管理、工程招投标与合同管理、会计学、财务管理、建筑定额与预算、工程设备与预算、安装工程预算、建筑电气施工预算等课程以及课程设计，工程施工实习和毕业实习与毕业论文写作。

2、城市轨道交通乘务专业

本专业培养掌握各类轨道建设工程的人才，在运营管理能从事城市轨道交通运营管理生产、经营与服务工作;在城市通信能从事轨道通信信号系统设备维护、检修、管理、安装、施工工作和通信信号设备一般维护管理和使用的工作;在铁道工程从事铁路施工企业的施工员、质检员、铁路局工务部门及城市轨道交通企业线路工、桥隧工等岗位工作。

培养目标

培养城轨地铁运营行车组织客运组织、调度指挥，票务管理，安检，乘务等方面的专技应用型人才。培养具有轨道交通的安装调试运行、维护和故障处理的专技应用型人才。培养能从事轨道交通通信信号设备的维护、设计、分析判断、检修和处理故障、管理和安装施工时专技应用型人才。培养具有城市轨道交通车辆驾驶、养护、检修和管理能力的高素质应用型人才。

培养方案

知识结构：包括社会人文知识、自然科学知识、专业基础知识、专业技术知识、经济管理知识能力结构：包括获取知识能力、应用知识能力、团结协作能力、自主创新能力素质结构：包括道德素质、文化素质、专业素质、身心素质

3、道路与桥梁工程技术专业

道路与桥梁工程技术专业培养具有良好职业道德和较强实践技能，能满足道路与桥梁工程施工项目生产一线技术技能要求，能从事一般的道路与桥梁工程设计工作的高级技术应用型人才的专业。

专业名称

道路与桥梁工程技术专业

专业培养目标

本专业(大专院校)

专业核心能力

具有道路与桥梁工程规划与选型、工程材料和结构计算、工程测量、测试与实验的能力;具有组织道路与桥梁工程项目全过程施工的技术管理能力;具有一般道路与桥梁工程设计能力;具有编制道路与桥梁工程概预算与投标报价文件的初步能力。

课程与实践

画法几何与工程制图、工程力学、工程测量、结构力学、道路建筑材料、公路工程地质、结构设计原理、道路勘测设计、路基路面工程、土力学与地基基础、水文学、桥梁基础工程、道桥工程定额与预算、桥梁工程、桥梁施工技术与组织、土木工程项目管理、毕业设计、毕业实习等。

专业方向

道路与桥梁工程技术方向。

4、社区管理专业

社区管理是在一定的社会环境下，社区基层组织与社区居民、社区单位等部门或机构，为了维护社区整体利益、推动社区全方位发展，采取一定的方式，对社区的各种事务进行有效调控的过程。

简介

社区管理是在一定的社会环境下，社区基层组织与社区居民、社区单位等部门或机构，为了维护社区整体利益、推动社区全方位发展，采取一定的方式，对社区的各种事务进行有效调控的过程。

培养目标

培养具备管理、经济、法律、工程技术及社会学等方面的知识和管理、组织能力，能从事社区服务与物业管理工作的高级技术应用性专门人才。

主要课程

社会主义市场经济理论、经济学基础、社会保障学、管理学原理、社会学概论、社会心理学、应用文写作、会计基础、物业管理、管理信息系统、经济法与劳动法、房产保险、物业营销、社区管理、企业管理、社区规划与发展、公共关系学、社会调查与统计、课程实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

三、德阳应用技术职业学校简介

德阳应用技术职业学校是四川省教育厅备案、德阳市教育局批准成立的全日制中等职业学校。学校实行“产教融合、校企合作、实践育人、特色办学”的方针，走实践应用型发展道路。致力于城市轨道交通、道路与桥梁、社区公共事务管理、邮轮乘务、互联网+等具有双创精神的应用型、技能型、复合型专业人才。

德阳应用技术职业学校办学特色

学校从学生个性发展出发，实施差异化设计性培养，为激发学生的学习兴趣和创新能力，精心为学生设计有针对性的知识、能力、素质结构培养方案。学校除大量组织学生团体活动和社会公益活动外，还开设形象礼仪、户外拓展、办公自动化、美学基础等课程，提升学生的就业能力和职业素质。深化职业教育改革，学校结合社会人才市场发展的需要，把学历教育、升学教育、高品质的职业教育结合起来，让学生健康成长、成才。