2024户县职业教育中心开设的专业有：水电安装、计算机应用、机械加工、电子电工、机电一体化。

一、2024户县职业教育中心开设的专业一览表

二、2024户县职业教育中心开设的专业详细介绍

1、水电安装专业

水电安装培养目标

培养从事建筑物、自来水厂、污水处理厂、电厂所涉及的水电施工工作，具备对各种仪器、仪表、水泵设备进行安装、调试、维护、管理能力的复合型高技能人才。

水电安装主干课程

管道制图与识图、水暖工程预算、电工基础与电子技术、电工仪表与测量、电工材料与电气识图、电机与变压器、锅炉与锅炉房设备、管道安装施工技术、建筑电气工程施工技术、电力拖动、企业供电、建筑给水排水及消防工程、建筑电气照明技术、现代建筑布线技术、管道安装技能训练、电工技能训练。

2、计算机应用专业

计算机应用专业培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。

计算机应用专业主要课程

计算机应用基础、计算机组装与维护、Visual Basic语言、专业英语、计算机平面与动画设计、计算机网络基础与局域网络的建设与管理、数据库的开发与应用、广告设计与制作、网站建设与网页设计、多媒体设计与制作。

计算机应用专业就业方向

毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

3、机械加工专业

机械加工培养目标

使学生通过专业课学习，具有较强的识图能力和计算机制图能力，掌握常见机械加工设备的结构和切削刀具，掌握一定的加工和装配工艺知识，掌握一定的钳工技能，具有操作车、铣、刨、磨机床的能力并能熟练操作其中1~2种设备，具有一定的数控车床操作能力和紧固件设备的操作和调试能力。具有检测产品的基本能力和分析零件质量的初步能力;

4、电子电工专业

电子电工培养目标

以终身教育、素质教育、个性教育为基点，培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，能独立地分析和解决问题，适应“电气工程及自动化”领域的各项工作，并在计算机应用技术方面有专长的宽厚型、复合型具有创新能力的中级技术工人。

电子电工设置课程

基础课：德育、语文、数学和基本应用技能、英语、物理、计算机应用基础、体育、就业指导。

专业课：机械制图、电工基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电工内线与电气安全、电子测量、电机与电气控制、电工识图、电子设计自动化、网页制作与设计、电力电子技术、单片机技术、可编程控制器、工厂供电、传感器原理及应用、c程序设计。

5、机电一体化专业

机电一体化专业培养目标

机电一体化技术专业是培养以机械学和电子学为基础，熟悉现代机械制造的基本理论、技术和装备，具有机电一体化产品和技术的运用和开发能力的高等技术应用性专门人才。

机电一体化专业培养要求

机电一体化技术专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识;具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。

三、户县职业教育中心简介

户县职业教育中心简介

户县职业教育中心位于户县秦渡镇，占地55亩，建筑面积10980平方米。该校始建于1978年，名为“牛东高中”，以后几易其名。

户县职业教育中心师资力量

学校现有32个教学班，在校学生1412人，教职工2110人，其中专任教师97人，大专以上学历100%，中级以上职称占60%。

户县职业教育中心办学宗旨

学校以“服务地方产业，发展县城经济”为办学宗旨，共开设水电安装、计算机应用、机械加工、电子电工、机电一体化、庭院经济、数控、大学预科、综合高中等九大专业，并与陕西师范大学联合开设教育管理专业研究生班。学校师资力量雄厚，实习设施齐全，校园环境优雅。

户县职业教育中心校企合作

二十多年来，已为社会输送各类专业技术人才8000余名。迄今已为社会输送各类专业技术人才8000余名，为大学输送合格新生1200余名。毕业生遍布全国各地，“世界五百强企业”苏州华硕电脑、航天部水电安装公司、陕西省一建、八建等省内外大型企业与学校形成长期稳定的用人关系。成功的办学模式，良好的办学效益，使学校一跃成为户县职业教育的龙头学校，在全省乃至西北地区享有盛名。2004年5月经西安市教育局批准正式成立“户县职教中心”。作为陕西省建筑专业中心教研组，自2000年起一直担负着全省建筑类专业教研工作的展开和协调任务，张明瑾校长多次代表陕西省出席国家级教育教学研讨会。学校被中国职教协会命名为“优秀人才培训基地”。