教师教育学院的前身为原思茅师专初等教育系、教师教育教学与研究中心两个部门。2012年3月，思茅师范高等专科学校升格为本科院校，更名普洱学院，之后，学院将上述两个部门进行合并，组建现在的教师教育学院。学院现有本科专业两个：小学教育文科方向、小学教育理科方向;专科专业三个：小学教育文科方向、小学教育理科方向、学前教育，拥有在校生一千余人。

教师教育学院以培养合格的小学、学前教育教师，服务地方基础教育发展为目标，兼具教师职前培养与职后培训的功能。学院的人才培养以夯实专业理论基础，强化实践能力为特色，突出“思想品德优、理论基础实、专业能力强、综合素质高”的标准定位，利用已有的学科平台，开展教育学、心理学研究，立足地方实际，形成特色优势，为地方社会发展提供研究支持与服务。近三年，新生平均报到率达99.8，小学教育专业学生就业率为97%以上，学前教育专业学生就业率高达100%。

小学教育专业：小学教育专业， 是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。毕业生符合《中华人民共和国学位授予条例》和《普洱学院授予学士学位工作暂行条例》的相关规定者，授予教育学学士学位，颁发学位证书。

小学教育专业培养目标：小学教育专业学生通过本科阶段的学习，成长为适应时代要求和农村小学教育改革需要，热爱农村小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和文化素质，掌握学科基本理论、基础知识与基本技能，学科素养和教师专业素养高度整合，且富有社会责任感、创新精神和实践能力，能够胜任小学多门学科教学和教育管理工作，“下得去，留得住，用得上，教得好”的高素质农村小学教育全科教师。

学前教育专业：学前教育就是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。任务在于总结学前教育的经验，研究学前教育理论，并借鉴外国学前教育的理论与实践，帮助托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行教育，为培养新生一代基础教育做科学的指导。

学前教育专业培养目标：培养热爱学前教育事业、掌握现代学前教育专业必备的基础理论知识和专业技能，熟悉学前教育的基本规律和工作实务，了解和适应现代学前教育多元化发展趋势，能在各类学前教育机构、社区、少儿活动中心以及其他相关儿童社会服务行业，从事教育教学、科学研究及教育管理工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。