数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。这个术语有个歧义，它既指各地的教室里的实践，也指新生的一个学科，它有自己的期刊，会议，等等。数学教育是一种社会文化现象，其社会性决定了数学教育要与时俱进，不断创新.数学教育中的教育目标、教育内容、教育技术等一系列问题都会随着社会的进步而不断变革与发展。

数学教育专业课程设置：采用主辅修制，主修课程：数学分析、高等代数、空间解析、初等数论、概率与统计、数学史、教育学、心理学、大学英语，数学教学法、普通物理、现代教育技术等。

数学教育专业相关证书：中学教师资格证书、普通话等级证书、大学英语A级/四级证书、全国计算机等级证书等。

1、录取分数原则。文化和专业成绩双过线的情况下，按专业成绩从高到低择优录取。

2、专业调剂原则。当考生需要专业调剂时，在不违反录取原则和学校专业计划数前提下，在提交该批录取结果前，可进行专业调剂。

3、录取严格按照省招考院规定要求进行，如有冲突，与云南省招考院规定为准。

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳诸方面全面发展的高素质技能型专门人才，适应初等教育改革与发展的需要，具有先进的教育理念、良好的职业道德，较为扎实的专业基础知识和基本技能，较高的适应能力、较强的实践能力、较好的发展潜力，学有专长，胜任小学数学教育教学、研究及管理的新型小学教育工作者。

数学教育专业就业方向主要到企业、事业单位和经济、政府管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作。就业机会非常广泛，一些金融部门和单位对统计学专业人才的需求甚至已经超过了一些热门的经济学专业。尤其是近年来，政府部门决策强调科学性，统计部门的力量增大，因此每年政府招收公务员时，对统计方面的毕业生需求也大增。

分数的分类

真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。

假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。

带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。