小学教育专业， 是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。毕业生符合《中华人民共和国学位授予条例》和《普洱学院授予学士学位工作暂行条例》的相关规定者，授予教育学学士学位，颁发学位证书。

教育学、教育心理学、中外教育史、少年儿童心理健康辅导、现代教育技术应用、教育研究方法基础、基础教育改革研究、教师专业发展专题、古代汉语、现代汉语、**古代文学、**现当代文学、儿童文学、外国文学、阅读与写作、小学语文课程标准与教材研究、小学语文课程与教学论、小学语文课堂教学技能、汉字文化与书写、教师口语、班级管理等。

1、思想政治品德考核和身体健康状况合格，统考成绩达到同批(本、专科)录取控制线，普洱学院将依据考生专业志愿，从高分到低分的顺序录取。

2、对享受加分政策的考生，按省招生考试院的规定加分提档。

3、报考外语类专业须口试成绩符合要求。

小学教育专业学生通过本科阶段的学习，成长为适应时代要求和农村小学教育改革需要，热爱农村小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和文化素质，掌握学科基本理论、基础知识与基本技能，学科素养和教师专业素养高度整合，且富有社会责任感、创新精神和实践能力，能够胜任小学多门学科教学和教育管理工作，“下得去，留得住，用得上，教得好”的高素质农村小学教育全科教师。

小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业。

小学教育专业就业岗位包括：小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师等等。

1、间接经验与直接经验相结合

学生认识的主要任务是学习间接经验，学生学习间接经验要以直接经验为基础。

2、掌握知识与发展智力相统一

掌握知识与发展智力相互依存，相互促进，两者统一在同一教学活动中。掌握知识是发展智力的基础，防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。

3、掌握知识与提高思想相结合

学生思想的提高以知识为基础，学生思想的提高又推动他们积极地学习知识，在教学中要防止两种偏向，即单纯传授知识、忽视思想教育的偏向，脱离知识的传授而另搞一套思想教育的偏向。