佛山市南海区卫生职业技术学校简单介绍

佛山市南海区卫生职业技术学校(简称南海卫校)创办于1958年，属公办教育、事业性单位，2014年加挂“南海二职”新校牌，实行“两块牌子，一套班子”的管理体制。 学校现有教职员工80余人，中高级以上职称超过60%。

佛山市南海区卫生职业技术学校专业设置

全日制中等职业教育开设护理(普通护理、中医护理)、助产、中药、药剂、康复技术、中医康复保健、制药技术、商务英语、市场营销九个专业，其中护理、药剂为佛山市中职教育重点专业;成人高等学历教育先后与广州医学院、广州中医药大学、赣南医学院等省内外高等医学院校联合办学，开设护理、临床医学、中药等专业。

佛山市南海区卫生职业技术学校占地面积

校园占地面积约117亩，建筑面积35000平方，校舍建筑面积3.1万平方米。教室均配有现代化多媒体教学设备，教学实验实训设备总值超千万元，校园网主干1000 兆，图书馆藏书5.4万余册，生活配套设施完善。

佛山市南海区卫生职业技术学校办学理念

学校办学坚持“以服务社会为宗旨，以岗位需求为导向”，坚持“以生为本、依法治校”管理理念，按照“德育为先，以技能为本，全面素质”的培养要求，秉承“立德行健，自强不息”校训及“以诚立世，融爱于心”的道德理念，致力于培养护理、药学及相关医学技能型实用人才。多年来我校学生“三强”(沟通能力强、操作能力强、综合素质强)为用人单位共识，学校多次代表佛山市参赛省护理技能赛获得广东省中等专业学校学生护理技能大赛团体一、二等奖。校园文化丰富多彩，多次获得中职学校才艺类比赛国家级、省级大奖。 学校教职员工团结奋进、求真务实，努力实现了学校“规模、结构、质量、效益”地协调发展。

佛山市南海区卫生职业技术学校招生专业：护理、助产、中药学、药剂、康复治疗。

佛山市南海区卫生职业技术学校招生计划：护理专业学制3年，招生人数200人、助产专业学制3年，招生人数100人、中药学专业学制3年，招生人数90人、药剂专业学制3年，招生人数110人、康复治疗专业学制3年，招生人数130人。

佛山市南海区卫生职业技术学校助学政策

为了保证家庭经济特别困难的学生在校的正常学习，学校采取如下资助措施：一、特困生学费实行全部或部分减免制度。二、设立勤工俭学岗位。三、实行奖学金制度，对家庭困难、学习刻苦的学生进行重点奖励。

佛山市南海区卫生职业技术学校地址：南海区西樵镇上金瓯

佛山市南海区卫生职业技术学校简单介绍

学校办学坚持“以服务社会为宗旨，以岗位需求为导向”，坚持“以生为本、依法治校”管理理念，按照“德育为先，以技能为本，全面素质”的培养要求，秉承“立德行健，自强不息”校训及“以诚立世，融爱于心”的道德理念，致力于培养护理、药学及相关医学技能型实用人才。

多年来我校学生“三强”(沟通能力强、操作能力强、综合素质强)为用人单位共识，学校多次代表佛山市参赛省护理技能赛获得广东省中等专业学校学生护理技能大赛团体一、二等奖。校园文化丰富多彩，多次获得中职学校才艺类比赛国家级、省级大奖。 学校教职员工团结奋进、求真务实，努力实现了学校“规模、结构、质量、效益”地协调发展。

佛山市南海区卫生职业技术学校各专业名单及学费：护理、助产、中药学、药剂、康复治疗。

佛山市南海区卫生职业技术学校助学政策

为了保证家庭经济特别困难的学生在校的正常学习，学校采取如下资助措施：一、特困生学费实行全部或部分减免制度。二、设立勤工俭学岗位。三、实行奖学金制度，对家庭困难、学习刻苦的学生进行重点奖励。

佛山市南海区卫生职业技术学校奖学金政策

为了进一步调动学生的学习积极性，鼓励学生刻苦学习，奋发向上，促进德、智、体、美全面发展，根据《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》有关文件精神，结合我校实际，制定校内奖学金。

每学年一等奖学金按学生数2%评定，金额为1000元;二等奖学金按学生数4%评定，金额为800元;三等奖学金按学生数8%评定，金额为500元。

佛山市南海区卫生职业技术学校发展历程

校园占地面积约117亩，建筑面积35000平方，校舍建筑面积3.1万平方米。教室均配有现代化多媒体教学设备，教学实验实训设备总值超千万元，校园网主干1000 兆，图书馆藏书5.4万余册，生活配套设施完善。 学校办学坚持“以服务社会为宗旨，以岗位需求为导向”，坚持“以生为本、依法治校”管理理念，按照“德育为先，以技能为本，全面素质”的培养要求，秉承“立德行健，自强不息”校训及“以诚立世，融爱于心”的道德理念，致力于培养护理、药学及相关医学技能型实用人才。

多年来我校学生“三强”(沟通能力强、操作能力强、综合素质强)为用人单位共识，学校多次代表佛山市参赛省护理技能赛获得广东省中等专业学校学生护理技能大赛团体一、二等奖。校园文化丰富多彩，多次获得中职学校才艺类比赛国家级、省级大奖。 学校教职员工团结奋进、求真务实，努力实现了学校“规模、结构、质量、效益”地协调发展。