学校简介

　　瑞安市永久机电学校创建于1985年，是由浙江永久科技实业有限公司创办的职业学校。作为全国劳模的校长温邦彦，在教学方面非常强调企业文化和校园文化的融合，参照国际ISO质量管理标准，培养创新型、实干型的技术人才。2006年7月，该校被中国教育家学会授予“创新性学?！钡某坪拧?/p>

　　学校在刚创办的几年里招收高中毕业的学生，以培养“企业”科技骨干为主要目标的。几年办学实践实现了办学目标，培养出来的学生大都成长为工程师和高级技师。孙丽丽、冯美文等就是其中的佼佼者。

　　20世纪90年代开始，随着国家大学招生的扩大和升学率的提高，高中毕业的生源逐步萎缩，学校转招初中毕业生，开始了培养“企业”技术工人为主导的办学模式。十几年的办学为瑞安的企业(特别是机械行业)培养了上千计的技术骨干力量和大小创业者。周式楠等是典型的例子。

　　教学设施

　　2001年秋季开始着手完善学校硬件设施。办学规模很快得以扩大，改变了过去每年招收一个班的局面。办学硬件明显改观，“永久科技”大楼建成，为教学提供了充足，宽敞、舒适的教室和环境，多媒体室、电脑室、电工电子实验室、机械制图室、闭路电视等加入教学，大大优化了办学设施，向教学现代化迈出了一大步。

　　学校特色

　　永久机电学校是温州市“企业办学”的先驱，是一所实实在在、名符其实的职业高中。它有着自己的优势和特色：

　　一 把“创新”教育作为办学的灵魂。江总书记指出，创新是中华民族的灵魂。该学校一创立就十分重视“创新教育”。董事长兼校长温邦彦自编教材亲自给学生上“创造发明”课，还聘请瑞安中学特级教师、全国著名青少年科技发明辅导员洪景椿老师担任辅导员。学校创造发明硕果累累，迄今止，学生获省级以上创造发明奖的逾30人次，不少学生的毕业设计获得国家专利。

　　二 把“就业”教育作为办学的宗旨。“就业”是职业教育的最根本任务。一位专家指出，职高教育虽不是终端教育，但其本质属性是“生计教育”。瑞安市永久机电学校以这一理念，进行务实的“就业教育”，给学生以就业的实惠。一、学校具备得天独厚的职业技术实习设施，公司的生产车间为学生直接无偿提供实习场地。二、有该公司安排的名师傅进行正规指导和严格训练。三、学生进行实实在在的实习，我们实习分看、教、操作三个阶段。学生从高二就开始了实习，继而逐步增加实习比率，到高三时都能独立操作。四、学生一开始实习，就接受“企业”的正规管理，受到“企业文化”的熏陶，学校的“生计教育”造就了毕业生的生存能力和本领。因此，我们学校每年毕业生都供不应求，成了机械行业的抢手货，就业率都达100%。

　　三 “创业教育”给学生以高的起点和定位。职业教育的任务不仅给学生以“饭碗”，还要教学生“造饭碗”。该校首先给学生创业的理念，创办时的校门上嵌着一幅“捧铁饭碗切走开，端大锅饭莫进来”的对联。这幅对联告诉学生“世上没有免费的午餐”，没有救世主，全靠自己的道理。这幅对联调节着学生心态，激励学生走向自立、自强。第二，给学生成功的信念和途径。温邦彦先生以自己创业和成功，亲自给学生讲创业史，上创业课，指点成功途上的迷津，还亲自题了“我要成功，我会成功，我学会一步一步走向成功”的校训。把学生引上创业成功之路。评为各级“劳?！?，成为大小企业主的不下百人。

　　创新、就业、创业是该学校的办学特色?！度嗣袢毡āずＭ獍妗繁ǖ妓担骸坝谰没缪Ｖ厥哟丛炷芰Φ呐嘌徽侨蛲虻难Ｖ北嫉哪勘昝?”

　　办学成果

　　学校软件建设走上档次，学校管理构建自己特色、走向科学办学质量出现了新高。2002年会考取得了很好成绩：高二的QB语言和英语合格率均达100%，优秀率分别为35%和24%。学校办学方向正确，培养目标清晰，创建并逐步丰富了学校的办学特色，影响进一步扩大，2002年12月该学校被省民办学校协会评为“浙江省优秀民办学?！?。2003年1月21日《浙江日报》的“人才天地”版作了专题展示。

　　建筑规划

　　瑞安市永久机电学校原占地15亩，2002年完成征地20亩，校园面积达35亩，计23345平方米。学校按24个班规模制订了“总体规划，分步到位”的发展规划。总体规划：市规划局对该校校园已作了整体规划，2003年2月28日通过了会审。2003年计划投资3000多万，扩建两幢师生公寓和校田径场。