贵州省机械工业学校计算机网络技术招生(五年制)

一、专业名称（专业代码）

计算机网络技术（590102）

二、教育类型及学历层次

（一）教育类型：高等职业教育

（二）学历层次：大专

三、招生对象与学制

（一）招生对象：初中毕业生及同等学历者

（二）学制：五年

四、培养目标

计算机网络技术专业主要培养面向信息系统集成、信息安全产品及应用软件开发、信息工程监理、IT产品销售与服务的企业，以及一般企事业单位信息技术部门，在生产、管理及服务第一线从事网络建设、管理、应用开发与技术服务工作，具有职业生涯发展基础，德、智、体、美全面发展的应用型高技能人才。

五、职业范围

表1 职业岗位群与职业资格证书对应表

序号	岗位群	对应职业资格证书
1	网络工程建设	网络工程师
2	网络管理与维护	网络安全工程师、网络工程师
3	系统集成	系统架构师
4	网站管理与维护	美工、安全、程序设计相关证书
5	网络设备安装与调试	计算机网络设备调试员
6	Java程序设计	程序员

六、人才规格

（一）思想道德和职业素养

1．具有良好的职业素养，遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信；

2．具有健康的职业竞争心态，和自主创业精神；

3．具有良好的人际交往能力和团队协作能力，具有分析问题处理问题的能力；

4．具有用户至上，质量第一的责任意识；

5．具有一定的自学能力和继续学习能力。

（二）知识与技能要求

1.知识要求

（1）掌握主流网络设备性能特点；

（2）掌握网络设备基本的配置、监控和优化知识；

（3）掌握ICP/IP基本原理和使用方法；

（4）掌握办公自动化相关知识；具备美工和平面设计基础；

（5）掌握程序设计的基本知识；

（6）熟悉信息工程中必需的本技术领域专业知识；

（7）熟练掌握项目管理知识体系、思想、方法；

（8）熟悉信息工程实施的经济、法律、管理、技术方面的知识；

（9）精通数据库查询语言；熟悉数据库的备份和恢复。

2.技能要求

（1）能掌握数据备份、系统备份和硬件设备的安全装、卸技能；

（2）熟悉主流数据库，掌握数据库应用技术，能熟练使用查询和编程语言；

（3）能熟练系统安全的保障措施和规范，掌握安全应急的常规策略和基本技能；

（4）能应用服务平台、web服务器、中间件等。对存储技术和设备有一定认识；

（5）具备选择适当技术的规划设计能力；熟悉主流厂商网络设备功能、性能、特点和使用，能根据需要选型；

（6）具有ISP选择与管理能力；熟悉主要操作系统的使用；

（7）掌握故障诊断、分析、隔离、排除的一般方法、流程，熟练使用测试、分析工具；

（8）精通TCP/IP协议，熟悉攻击技术、网络分析、防范技术；

（9）能根据用户的需求，制定及实施网络安全解决方案；

（10）掌握网站建设的方法和技巧，熟悉B/S架构，有专业化网站的构建能力。

七、主要续接专业

本科：计算机科学与技术、信息安全与技术等。

八、毕业资格与要求

（一）学制学分要求

1、最低毕业课程学分：263

2、学制要求：计算机网络技术专业计划学习年限为五年，在满足培养方案要求的各类学分前提下，可提前一年或推迟二年毕业，实行弹性学制。

（二）职业证书要求

1．外语及计算机等级证书按教育部文件规定要求，由学院组织进行鉴定考证；

2．学生毕业至少需获取上述（表1）对应的职业资格证书之一。

九、课程设置及要求

（一）课时分配

本专业课程设置包括公共基础课、专业理论课和专业实践课，以及其他课程。各类课程结构及相应比例如表2所示：

表2 课时分配表

序号	课程表	课程门数	课时分配				备注
			理论	实践	合计	比例
1	公共基础课	24	1872	130	2002	36.44%
2	专业理论课	20	848	496	1344	24.46%
3	专业实践课	13	110	1478	1588	28.89%
4	选修课	14	220	352	572	10.41%
合计			3050	2456	5494
比例			55.52%	47.48%

校外实训基地  

校外实训基地包括从事系统集成、信息安全、网络编程、网络管理与维护等领域的企业和事业单位的网络信息中心。最需要真实网络环境开展“网络管理与维护”实训实习却很难在企业进行，“综合布线技术与施工”须借助网络工程类企业开展实训实习。由于行业的特殊性，除从事网络工程和应用开发的少部分企业能一次接纳多人外，一般企业接收的学生数目也就2到3个，因此校外实训基地最好能够达到每个标准班级（40人）4个以上，并尽可能多。  

师资要求  

师资队伍是保证人才培养质量的首要条件，因此实施本人才培养方案对教师的数量和素质有一定的要求。  

（1）具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；  

（2）从事实践教学的主讲教师要具备计算机网络规划设计、建设施工、管理、应用开发和信息安全专业中级以上的IT认证资格证书（含中级）或工程师资格；  

（3）信息系统工程工作过程的每一个环节，专业至少有一名教师有实际工程经验，能够带领学生完成实际项目，若能请企业兼职教师承担则更好；  

（4）教师“双师”资格（具备相关IT职业资格证书或企业经历）的比例要达到80%以上；  

（5）专任教师与学生比例1:25左右，校外实训基地指导学生实训实习的企业兼职教师的比例不低于80%。