没有最好的学校。没有办法比较不同的学校。每所学校都有自己的优势，无法评估。此外，学生不应该根据自己的专业是否受欢迎来判断专业的质量，而应该根据自己的兴趣来找到自己喜欢的专业，而初中毕业能上的学校太多，下文就介绍一所。

合肥幼儿师范高等专科学校就业前景

学校坚持开放办学，招有“一带一路”沿线国家留学生，是安徽省首个招收2个国家留学生的高职学校;学校与美国、英国、韩国、白俄罗斯以及新加坡等国家保持密切交流合作。先后有70多名教师赴美国、韩国、新加坡等地访学、培训;与台湾元培医事科技大学签订协议，每年10名学生2名教师赴该校访学，共10年;200余名学生赴韩国、台湾地区参加研修学习、留学、专升本和志愿服务活动;90多名学生赴新加坡就业。2018年，学校成为安徽省第一所对台交流基地挂牌高校，建有皖台两地学前教育学术研讨平台。

学校坚持开放办学，招有“一带一路”沿线国家留学生，是安徽省首个招收2个国家留学生的高职学校;学校与美国、英国、韩国、白俄罗斯以及新加坡等国家保持密切交流合作。先后有70多名教师赴美国、韩国、新加坡等地访学、培训;与台湾元培医事科技大学签订协议，每年10名学生2名教师赴该校访学，共10年;200余名学生赴韩国、台湾地区参加研修学习、留学、专升本和志愿服务活动;90多名学生赴新加坡就业。2018年，学校成为安徽省第一所对台交流基地挂牌高校，建有皖台两地学前教育学术研讨平台。

学校主动承担安徽省教育援疆项目，自2011年起每年为新疆皮山县培养30-50名学前教育专业学生。同时，积极贯彻职业教育改革精神，发挥优势资源，支持革命老区金寨职业学校和省内中师学校学前教育专业建设。

合肥幼儿师范高等专科学校办学成果

学校紧跟科技发展趋势，积极推进信息技术在学前教育人才培养中的应用。教师在智慧教室环境下采用蓝墨云、雨课堂等教学工具进行课堂教学改革，近3年教师教学信息化大赛国家级获奖提高了150%;建有安徽省学前资源库，组建信息化教学团队，编写专业核心课程资源;举办全国幼儿教师信息技术与教学融合大赛，积累幼儿园优质活动资源，专业核心课程的电子资源总量达2437G，资源数达5.66万个。

学校积极与华为共建ICT学院，探索人工智能技术在学前专业应用。培养人工智能基础教育师资，为学前教育专业提供新技术通识性课程，提升师生信息技术素养;搭建大数据人工智能实验室，在学前教育领域开展人工智能技术应用的探索研究。

学校在2015年成功立项建设“安徽省地方技能型高水平大学”;2018年获国家级教学成果二等奖，同时获得教师教学能力大赛、学生技能大赛大奖，是全国师专中唯一获得三个国家级奖项学校;2019年学校获“安徽省高职发展标杆校”,入选教育部“职业教育优质案例”学校，是全国师专“双高计划”唯一推荐学校，学前教育系教师团队入选首批国家级职业教育教师教学创新团队，学校研究成果“‘全实践引领，政校园协同’的幼儿教师培养模式”在第五届**教育创新成果公益博览会上获得**学前教育创新成果最高奖。

初中毕业生的教育水平相对较低，没有技能。如果这样进入社会，只能做一些体力劳动，工作既辛苦又不安全。而且没有技能，未来是不确定的。许多初中生毕业后选择在中专学习，根据目前的就业趋势和大方向，选择好的技术可以创造美好的未来!