广东开设数字媒体技术应用专业的职业学校名单有：广东石油化工职业技术学校、广州番禺区工商职业技术学校、东莞电子科技学校、佛山华材职业技术学校、深圳第三职业技术学校、汕头三江科技职业技术学校、中山市现代职业技术学校等职业学校。

一、广东开设数字媒体技术应用专业的职业学校名单一览表

二、广东开设数字媒体技术应用专业的职业学校简介

1、广东石油化工职业技术学校

广东省石油化工职业技术学校(原广东省化学工业学校)创办于1958年,是一所以培养化工类专业人才为主的全日制公办名校、国家级重点中等职业学校、广东省首批十所现代化示范性中等职业学校之一，直属于广东省教育厅。2006年被评为中国名校600家之一、广东中等职业教育竞争力10强单位。学校坚持开拓进取，实行多层次、多形式办学。

广东石油化工职业技术学校办学模式

目前广东石油化工职业技术学校已具有中专、高职大专、成人大专和成人本科等学历教育层次，办学近50年已为社会输送近20000名各类专业人才，其中许多毕业生已成为行业的优秀人才。学校实行学历证书与职业资格证书并重及以就业为导向的办学模式。多年来，毕业生一次就业率达98%以上，国家教育部授予我校“全国职业技术学校职业指导工作先进学校”的光荣称号。2006年省教育厅批准我校增挂“广东省石油化工高级职业技术学校”校名，按高职院的要求开展高技能人才培养改革试点工作。

广东石油化工职业技术学校规模

学校占地面积356亩，设有广州校区和南海校区，广州校区位于广州会展中心附近，南海校区位于风景秀丽的佛山南海区狮山大学城内，校园环境优雅，校风优良，连续三次被省直工委授予“文明单位”称号。学校拥有一支以高、中级职称和“双师型”教师为主体的师资队伍，现有教职工180人，其中高级讲师40多名，讲师、工程师70多名，拥有“双师型”教师40多名，具有硕士研究生学历学位的15名。在校学生达4800多人。

2、广州番禺区工商职业技术学校

广州市番禺区工商职业技术学校，是经广东省人民政府批准、省教育厅备案的一所公办学校，集中等职业教育、成人继续教育(社区教育)于一体。学校加挂番禺区成人教育中心学校校牌，直属番禺区教育局管辖。

广州番禺工商职业技术学校规模

学校坐落于番禺中心城区，共有三个校区，拥有设施齐全的现代化教学楼、实训楼、图书楼、艺术综合楼、公寓式的学生宿舍楼以及综合性的教职工食堂，占地总面积18131M2，建筑总面积19540 M2。主校区位于桥南街办事处西侧，主要开展全日制中等职业教育;二校区位于市桥汽车站旁，主要开展业余高等学历教育、在职研究生教育等;三校区位于市桥街海傍路，主要开展普通高考升大辅导。办学场地宽裕，设施完善，环境优美。 学校始终坚持面向社会、立足市场、服务学生的办学原则，始终坚持“崇德尚礼、敬业乐学”的办学理念，积极探索专业教学与产业运作相结合的教育模式，致力于培养社会生产管理、第三产业急需的具有良好品德和操作技能的中级人才。 学校着力建设师资队伍，努力打造文化校园，全力促进内涵发展，倾力建设一所富有社区特色的职业学校，为番禺经济和社会的发展做贡献。

广州番禺工商职业技术学校办学优势

1、特点：公办学校，重质守信。2、收费：严格按照物价部门核定的标准收费。政府办学，收费合理。3、地利：中心城区，交通便利。4、模式：与高职院校联手，推行“3+2”模式，即中专、大专连读模式。5、奖励：实行奖学金制度，对品学兼优学生实行奖励;优秀学生及干部每学期免费外出参观学习一次，并享 有优先评选区、市优秀的机会。6、补助：农村户籍学生前两年每年均　可申请1500元的政府财政补助。7、就业：技工专业学生第三年实习;毕业生均享有推荐就业的机会。8、“迎春杯”学生才艺展示

3、东莞电子科技学校

东莞市电子科技学校是东莞市直属公办的国家级重点职业学校。学校原名东莞市塘厦理工学校。2013年，经东莞市教育局批准，更名为东莞市电子科技学校。学生初次就业率达98%以上，高考录取率达99%，到目前为止为东莞乃至珠三角培养了20000名技能型人才。

东莞电子科技学校师资力量

在校生7000多人(其中全日制4500多人)，教职工300多人，其中专任教师246人，硕士研究生80人，中高级职称105人，“双师型”教师103人，拥有全国优秀教师、广东省专业名师、东莞市专业带头人多名，师资力量雄厚。

东莞电子科技学校教学建设

校园拥有支持万兆核心交换能力的中心交换机，千兆光纤骨干网，校园网覆盖学校全部教学场所和管理部门。

学校现有教学用计算机1603台，多媒体教学课室94间，教学用计算机每百名学生约51台，近5年购置比例为88%。

学校每位教师均配有办公用计算机，90%以上的教学场室有完善的多媒体教学平台，100%专任教师都能利用现代信息化手段教学。

学校有独立的图书馆和电子阅览图书数据库室，其中纸质图书约11万册，电子图书3.2万册，生均图书35.3册以上(其中纸质图书占77%以上)，实现图书阅览普及化与电子化，图书使用率高。