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石家庄信息工程职业学院怎么样 学校风气好不好

日期:2023-06-06 19:54 来源:网络整理 阅读:1766

职校是很多初中毕业生的选择,下面老师就为大家来整理一下石家庄信息工程职业学院的一些相关信息,仅供参考。

石家庄信息工程职业学院

学院简介

石家庄信息工程职业学院是经河北省人民政府批准、国家教育部备案、面向全国招生的公办全日制高等职业院校。学院位于石家庄高新技术产业开发区,分南、北两个校区,占地面积1120亩。学院有专任教师633人,其中硕士学位、研究生以上学历人员445人,占70.3%,高级职称占28.1%;在校生18000余人;招生专业44个专业。

学院校史

1963年,经石家庄专员公署申报,教育厅批复同意筹建商业学校,隶属石家庄专员公署商业局,校名"河北省石家庄专员公署商业职业学校"。地点:正定县宋营村北。

1967年,因“文革”学校停止招生。

1970年,根据河北省革命委员会关于恢复中专学校的批示,石家庄地区革命委员会研究决定,在原址恢复学校,校名为"石家庄地区财贸学校",隶属石家庄地区革命委员会政治部文教组领导。

1972年,根据河北省委关于各级办的中专,以各级对口单位管理为主的通知精神,石家庄地区革命委员会常务委员会研究决定,将地区交通学校、农技化学校、财贸学校、卫生学校划归石家庄地区革委会生产指挥部财贸办公室领导,地革委文教局协助。

1975年,石家庄地区革命委员会研究决定,地区财贸学校划归地区商业局代管。

1976年,石家庄地区革命委员会研究决定,地区财贸学校划归地区供销社代管。

1979年,经石家庄地区行政公署研究同意,地区行署编制委员会致函行署财贸办公室。将地区财贸学校划归行署财贸办公室直接领导。

1981年,学校划归石家庄地区行政公署财政贸易委员会直接领导。

1983年,石家庄地区行政公署党组研究决定,地区财贸学校由地区商业局代管,仍负责财贸系统干部职工的培训工作。

1984年,经石家庄地区行署领导批准,将“石家庄地区财贸学校”改名为“石家庄地区商业学校”,隶属关系不变,培训对象不变。

1985年,石家庄地区行政公署研究决定,恢复"石家庄地区财贸学校"名称,仍保留“商业学校”的牌子,用于对外开展教学业务联系。隶属关系由地区商业局代管改为地区税务局领导,重大事宜行署召集财政局、税务局、商业局、供销社等有关部门共同研究决定。

1989年,由于税务局管理体制上改为垂直领导,经石家庄地区行政公署研究同意将地区财贸学校移交地区财政局领导。

1993年,石家庄地、市合并,学校归属石家庄市财政局领导,11月27日,经市政府研究,报经河北省教育厅批准,学校更名为“石家庄市财经学校”。1995年,中央财经大学石家庄函授站迁至我校。

1999年6月9日按照市委市政府批示,石家庄市第一商业学校、第二商业学校、石家庄市财经学校、石家庄财贸干部学校四校合并,成立了新的“石家庄市财经学校”,仍隶属石家庄市财政局。

2001年,经省教育厅批准,在石家庄市财经学校的基础上建立了“河北广播电视大学信息工程学院”。

2002年5月24日,经河北省政府批准,教育部备案,将石家庄市财经学校改建为"石家庄信息工程职业学院"。

2010年3月,东北大学在学院继续教育学院设立远程教育学习中心。2015年3月,大连理工大学在学院继续教育学院设立远程教育学习中心。

  办学特色

学院设有“国家职业技能鉴定所”,鉴定工种40个。“河北省电子行业特有工种职业技能实训基地”、“电子商务师培训鉴定机构”均设在该院。学生在校期间经考试合格可取得相应职业资格证书和专业技能证书。学院开展校企合作,校内生产性实训企业36家,校外实践基地198个,学院积极探索面向市场和企业需求的就业服务模式,努力提高就业质量,毕业生当年就业率保持在95%以上。

学院在建设和发展中紧紧围绕“优秀员工的摇篮,职业经理的基地”办学理念,把全面提高教育教学质量和就业质量视为生存和发展的生命线;坚持以教学为中心,以学生为主体,积极推进以“教、学、做一体化,教、研、产一条龙”为总目标的教学改革,稳步推行“职员化教育、企业化教学、公司化运营”的发展模式,为全力打造定位准确、特色鲜明的品牌学院而努力奋斗!

  师资力量

学院有专任教师576人,其中教授44人、副教授152人,在校生11930余人。学院现有软件与传媒艺术、电子信息、商贸、管理、印刷五大专业群和一个直属学院(酒店管理学院),共47个招生专业,教学用计算机4231台。校内生产性实训企业36家,校外实践基地198个,毕业生一次性就业率保持在95%以上。

学院在社会上有一定的知名度,建校近40年来,为社会各界输送了近4万名合格毕业生,绝大部分已成为所在单位的骨干,部分同志已经担任了县、市和省级领导职务。为适应社会对信息工程类高素质专业人才的需求,学院将与时俱进,不断扩大办学规模,增强办学实力,提升办学档次,为社会和企业培养更多的应用型、复合型高素质专业人才。

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