2024年石家庄裕华区职业技术教育中心数控技术应用专业招生
石家庄裕华区职业技术教育中心是石家庄一所非常不错的中等职业学校,很多石家庄以及石家庄周边的初中毕业生准备报名石家庄裕华区职业技术教育中心,但是却苦于对学校的数控技术应用专业和专业招生要求不是很了解,所以还没有报名,对此,老师为同学们详细的介绍了石家庄裕华区职业技术教育中心数控技术应用专业以及专业招生要求,一起来看一下吧。
专业基本情况
现专业代码 | 660103 |
基本学制 | 3-4年 |
原专业代码 | 051400 |
原专业名称 | 保留 |
对口高职专业 | 数控技术等 |
对口本科专业 | 机械设计制造及其自动化 |
培养人才目标 | 本专业培养数控技术应用的操作与维护人员 |
数控技术应用专业介绍
培养目标
培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能,从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理,数控机床加工程序的编制、数控机床的操作、调试和维修,数控设备管理的高级技术应用性专门人才。
培养要求
本专业是为培养学生从事数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理等方面的高等工程技术应用型人才,是具有实用技能特点的特色专业。要求学生能在生产现场从事产品制造、开发工作,或在技术部门从事工艺、管理工作。主要培养学生数控编程、加工及数控车床、数控铣床、数控加工中心及其它数控设备的操作维修、维护方面的理论知识和专业知识。
教学课程
专业核心课程与主要实践环节:机械制图、机械设计基础、数控加工技术、数控加工编程与操作、数控原理与系统、CAD/CAM应用、数控机床使用及维修、数控机床电气控制、工业企业管理 、制图测绘、PLC实训、机加工实习、CAM实训、数控机床操作技能实训、专业课程的课程设计、毕业实习(设计)等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
录取规则:
1、学院按“公平竞争、公正选拔、公开程序,德智体美全面考核,综合评价,择优录取”的原则录取考生。
2、外语语种不限,进校后公共外语统一学英语。
3、录取无男女比例限制。
4、体检要求:必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定
5、加降分要求:对于符合国家及各省(直辖市、自治区)规定的加分和降分条件且报考我院的进档考生,按加分或降分后的总成绩降序排列,从高分到低分择优录取。
6、录取顺序:依照生源省(自治区、直辖市)招办(考试院)所公布的最低录取控制线及投档原则,相应遵循“顺序志愿投档”或“平行志愿投档”方式进行录取。采取“顺序志愿投档”时,按志愿优先分专业从高分到低分择优录取。在第一志愿生源不足的情况下,按志愿顺序优先原则择优录取进档考生。采取“平行志愿投档”时,按成绩优先原则择优录取进档考生。
7、对进档考生的专业安排办法:专业安排按志愿优先的办法进行确定,专业志愿之间不设分数级差。对于进档考生从高分到低分优先满足第一专业志愿,若第一志愿满额,则在其所报第二专业志愿未满的情况下,安排至该专业,以此类推。考生所填报志愿都不能满足时,服从专业调剂的,按高分到低分调剂到未满额的专业;若不服从专业调剂,则作退档处理。
报名时间春季:3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就业办公室报名,也可以登录学校网址进行网上报名、录取。
报名方式:需持户口本、身份证复印件来校招办报名。
石家庄裕华区职业技术教育中心数控技术应用专业招生有分数要求吗
石家庄裕华区职业技术教育中心是一所职教中心,专业不单独设置分数,报考学生满足学校招生分数要求即可报名。
石家庄裕华区职业技术教育中心简介
2006年学校经石家庄市教育局审核办学情况优秀,被推荐为申请2009年国家教育经费的五所学校之一,并获批准。学校现有专业实验、实训室及其他教学附属设施共计22个,即:计算机1-4室,兼多媒体室,电子电器维修室、电子电工实训室、电力拖动实训室、汽车维修室、医药化工实验室、钳工实训室、焊工实训室、机加工实训室、专用语音室一个、兼用语音室一个、图书一室、图书二室、物理仪器室、化工仪器室、体育器材器、电视控制广播室、网络控制室等。学生用微机305台,生均0.187台,建有校园网。多媒体室配备了最先进的“数码白板”。
教师每人一台多媒体电脑,教室全部配备了闭路电视。学校现有图书约62380册(其中含20000册电子图书)。学校占地面积60亩,建筑面积约30000平方米。其中教学楼一座、学生宿舍楼二座,可容纳1200名学生住宿。学校建有浴池、大型餐厅、中型会堂、阶梯教室各一个。自行车棚600平方米,库房300平方米。学校建有田径、篮球、足球、羽毛球、排球、乒乓球场地。学校建有卫生室。为防断电建有发电机室。
学校现有教职工95人,其中在编教职工55人,外聘教职工40人。教职工中专任教师有64人,高、中级教师占50%,“双师型”教师占专业课教师的54%。教师本科学历达到95%以上,在职研究生学历达9%。学校对提高教师的综合素质非常重视,加强了对全体教职工的培训。
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