2024黑龙江医药卫生职业学校开设的专业有：护理、药学、口腔修复工艺、康复技术、中医康复保健、老年人服务与管理。

一、2024黑龙江医药卫生职业学校开设的专业一览表

序号	学校名称	专业名称
1	黑龙江医药卫生职业学校	护理
2	黑龙江医药卫生职业学校	药学
3	黑龙江医药卫生职业学校	口腔修复工艺
4	黑龙江医药卫生职业学校	康复技术
5	黑龙江医药卫生职业学校	中医康复保健
6	黑龙江医药卫生职业学校	老年人服务与管理

二、2024黑龙江医药卫生职业学校开设的专业详细介绍

1、护理专业

黑龙江医药卫生职业学校护理专业培养目标

通过大中专一体化模式培养具备人文社会科学、医学、预防、保健的基本知识及护理学的基本理论和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等实际工作的高端技能型高级专业人才。

黑龙江医药卫生职业学校护理专业特色

我校护理专业以素质教育为基础，注重学生人格与兴趣的培养，注重动手能力的训练、身体素质的养成，不仅为临床提供优秀的专业护理人才，更为社会输出对他人、对社会有用的人才。

黑龙江医药卫生职业学校护理专业主要课程

公共基础课程模块：《语文应用基础》、《信息技术基础》、《礼仪培训》、《形体训练》等 专业基础课程模块：《人体学》、《病原生物学和免疫学》、《药理学》 专业课程模块：《护理学基础》、《临床护理》、《护理礼仪》、《护理人际沟通》、《护理管理学》、《营养与膳食》、《康复护理学》、《心理与精神护理》、《老年护理学》、《社区护理学》、《急救护理学》等。

黑龙江医药卫生职业学校护理专业所获证书

经过在校学习学生毕业时可获得以下证书：“国家医护英语水平考试（METS）”、“计算机应用能力”、“养老护理员”、“育婴师”、“护士执业资格证”等。

黑龙江医药卫生职业学校护理专业实践教学

1.校内实践条件 护理专业实践教学条件优越，备有医学基础实验室、基础护理实训室、临床护理实训室等17间，可为学生开展《人体学》、《护理学基础》、《临床护理学》的实践教学提供场地与设备模型，为学生进行临床实习及工作奠定技能基础。 2.校外实践条件 本专业为学生提供为期10个月的临床实习机会，学习临床先进技术，将理论知识与实践相结合，我校与省内各家医院均有多年的合作，“哈尔滨医科大学附属第一医院”、“哈尔滨医科大学附属第二医院”、“哈尔滨医科大学附属第三医院”、“哈尔滨医科大学附属第四医院”、“黑龙江省医院”、“中医药大学附属第二医院”“黑龙江省祖研医院”、“哈尔滨市第五医院”、“黑龙江省森工总医院”、“解放军211医院”、“黑龙江省武警总医院”等每年为学生提供了大量的实习与就业岗位。

黑龙江医药卫生职业学校护理专业就业方向

学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。

2、药学专业

黑龙江医药卫生职业学校药学专业培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好的职业素质和坚实的职业生涯发展基础，掌握药物制剂技术的基本理论和专业技能，具有岗位核心能力，从事药学调剂、药物制剂生产、药品检验、药物制剂设备维修与管理、药品营销、中药调剂等工作的合格技能型人才，连续多年为我省药品生产和经营企业输送技术应用型人才。

黑龙江医药卫生职业学校药学专业培养要求

1．热爱祖国，拥护中国共产党领导，走社会主义道路；努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、努力学习实践科学发展观；树立为国家富强、民族昌盛而奋斗的理想；热爱药学专业，有严谨的科学作风和为人民服务献身精神；遵纪守法、求实创新，具有良好的思想品质和职业道德。 2．掌握本专业必需的基本知识、基本理论，较熟练地掌握专业基本技能；具有大学专科生应有的文化修养；树立终身学习的观念，在实际工作中有不断提高专业理论水平和实践技能的能力。 3．掌握一定的体育知识和军事常识，养成良好的体育锻练和卫生习惯；达到国家规定的学生体育合格标准；身心健康，能够履行建设和保卫祖国的神圣义务。

黑龙江医药卫生职业学校药学专业核心能力和主要课程

1．专业核心能力：中药调剂、药品生产与检验、药物制剂、药事法规和药政管理。 2．主干课程：①化学基础基础化学、分析化学、药物化学、天然药物化学；②药学基础药用植物学、中药调剂、生药学、解剖生理学、药理学、药剂学、药物分析学、药事管理学、药品营销学。

3、口腔修复工艺专业

黑龙江医药卫生职业学校口腔修复工艺专业培养目标

采取大中专一体化教学，按照国际先进口腔修复工艺技术内容实践教学。通过在校学习后可直接到国内外口腔义齿加工中心，综合医院口腔修复科室从事义齿制作高端工艺工作。

黑龙江医药卫生职业学校口腔修复工艺专业培养标准

通过学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能和服务态度： 1.掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、口腔医学等专业知识。 2.掌握口腔修复学的基本理论，针对各类别义齿制作有较熟练技法。 3.能够运用专业知识对患者口腔内情况作出良好评估，具有分析义齿安装后对口腔整体组织影响的综合能力。 4.具有较规范、较熟练的操作技能。 5.具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力。 6.具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力和健康的体魄，以及人际沟通与团队合作的能力。 7.具有较熟练的计算机应用能力，并通过相应等级考试。 8.具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。

黑龙江医药卫生职业学校口腔修复工艺专业专业特色

本专业学生除学习相关口腔医学的基础理论和基本知识外，主要进行口腔医学专业技能的培养，接受口腔及颌面部疾病的诊断、修复、预防方面的训练，包括口腔各种修复体的材料选择、设计制作、设备使用等方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。具有口腔修复工作的基本知识和一般操作技能，能为口腔医疗机构的临床医师加工各种修复体和矫治器。

黑龙江医药卫生职业学校口腔修复工艺专业主要课程

公共基础课程模块：《语文应用基础》、《信息技术基础》、《礼仪培训》、《形体训练》等 专业基础课程模块：《口腔解剖生理学》、《牙齿雕刻学》 专业课程模块：《口腔设备学》、《口腔修复学》、《固定义齿修复学》、《可摘义齿修复学》、《全口义齿修复工艺技术》等。

黑龙江医药卫生职业学校口腔修复工艺专业获得证书

经过在校学习学生毕业时可获得以下证书：“国家医护英语水平考试（METS）”、“计算机应用能力”、 “口腔技能鉴定”、“养老护理员”、“育婴师”、“口腔修复工初中高级”等。

黑龙江医药卫生职业学校口腔修复工艺专业实践教学

1.校内实践条件 口腔修复工艺专业师资力量雄厚，教学设施齐备。学校建有口腔技工操作实训室、口腔医学综合实训室等校内实训中心，可开展配套的实验、实训、综合实训，各实验实训室设备先进齐全，管理制度规范。我校重视教学设施建设，自口腔修复工艺专业创办以来已投入数十万元购置各类先进的仪器设备，设备达到国内领先，省内一流水平，拥有多媒体教学系统，学生实验器械达到人手一套。通过实训一体化的教学模式，使每一个同学都能在理论结合实践的过程中，熟练掌握口腔修复工艺的相关工作流程。为进一步提高教学质量，学校在实验室建设方面进一步加大投资力度，扩大口腔实训基地规模，现正在筹建面积更大，设备更先进的口腔实训基地。 2.校外实践条件 我校在增强校内实训室建设的同时，加强建立校外实习实训基地，如今已与北京协和医院、哈尔滨硕丰义齿、上海瑞尔齿科等几十家医院及企业建立了良好的合作关系，并与多家单位签定校企（院）合作协议，将课堂搬进工厂，在教学中进行生产，在生产中完成教学，促进学生学习知识、技能训练、生产实践等的整合，能充分满足该专业学生的操作技能实训、考核与顶岗实习。

黑龙江医药卫生职业学校口腔修复工艺专业就业方向

现今我国对口腔义齿修复高级技术人员的大量缺乏，口腔修复工艺技术类人才就业空间大，就业前景乐观，薪金待遇较高。主要就业在各级各类口腔义齿制作加工中心及各大综合医院口腔修复科室工作。并在工作期间有去德国，日本等口腔修复工艺技术先进国家进修学习的机会。

4、康复技术专业

黑龙江医药卫生职业学校康复技术培养目标

采取大中专一体化教学，结合临床实际需要培养能够在国内外相关医疗保健机构从事康复保健、社区护理和预防保健等工作的中级技术人员。

黑龙江医药卫生职业学校康复技术培养标准

以康复保健专业需求为标准，通过三年学习。毕业生应具备以下专业知识、职业技能与服务态度。 1.有较强的医患沟通能力，服务意识强。 2.掌握康复保健师的人文社会科学、基础医学、专业技术和预防保健等知识。 3.具备规范、熟练的康复保健的基本操作技能。 4.对康复保健专业所要求掌握的中医学，针灸学等科目有着更深一步了解。 5.有良好的职业道德、法律意识、伦理意识、医疗安全意识，以及评判思维能力、社会适应能力和健康的身体素质。

黑龙江医药卫生职业学校康复技术专业特色

康复保健工作是一人得艺，全家受益的专业，学生入校后，学习康复保健课程。毕业后颁发康复保健专科毕业证及康复保健技术资格证。同等享有双学历多证书教学模式。我校康复技保健专业双向就业，毕业后不仅可在各大医院从事康复保健工作，也可以在康复医院、疗养院及社区卫生服务中心以及从事康复保健的技术工作。

黑龙江医药卫生职业学校康复技术主要课程

公共基础课程模块：《语文应用基础》、《信息技术基础》、《礼仪培训》、《形体训练》等 专业基础课程模块：《人体学》、《病理学基础》、《中医学基础》、《康复医学概论》 专业课程模块：《康复功能评定》、《康复治疗技术》、《康复护理技术》、《疾病康复学》、《针灸学》、《推拿学》、《康复心理学》等。

黑龙江医药卫生职业学校康复技术获得证书

经过在校学习学生毕业时可获得以下证书：“国家医护英语水平考试（METS）”、“计算机应用能力”、 “康复保健师”、“养老护理员”、“育婴师”等。

黑龙江医药卫生职业学校康复技术实践教学

1.校内实践条件 康复保健专业实践教学条件优越，依托护理专业齐全的基础实验室、基础护理实训室、临床护理实训室、康复护理实训室等17间，可开展配套的基础实验、实训、综合实训，还有专门设置的口腔护理实训中心，为学生进行临床实习及工作奠定技能基础。 2.校外实践条件 本专业开设第三学期实践课堂，利用假期完成学生深入康复医院体验及完成专业布置的教学任务。

黑龙江医药卫生职业学校康复技术就业方向

康复保健专业是一门促进受伤患者和残疾人身心功能康复的新兴学科，也是一门新的技术专业。毕业后能在各级医疗机构、康复医院、疗养院及社区卫生服务中心从事康复治疗的技术工作。

5、中医康复保健专业

黑龙江医药卫生职业学校中医康复保健专业培养目标

培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握中医康复保健专业的基础知识和职业技能，能够在基层的医疗、预防、保健机构从事中医保健、养生康复、中医美容等工作的初、中级技能型、服务型的高素质专业人才。

黑龙江医药卫生职业学校中医康复保健专业课程体系

德育、中医学基础，中药学基础，中医养生康复、推拿、针灸、食疗等基础，人体解剖生理学基础，现代康复医学基础，常见病诊疗概要，现代医学心理学基础等20余门课程。

黑龙江医药卫生职业学校中医康复保健专业获得证书

经过在校学习学生毕业时需要获得以下证书，“英语等级证书”、“计算机应用能力证书”、 “技能鉴定证书”等。

6、老年人服务与管理专业

黑龙江医药卫生职业学校老年人服务与管理专业培养目标

专业培养目标：培养具备老年社会工作、老年护理保健、老年服务管理等方面的知识和技能，熟悉老年方面的政策法规，能胜任老年人服务与管理工作岗位的高级技术应用性专门人才； 专业核心能力：老年人服务与管理的专业技能。 专业核心课程与主要实践环节：社会学概论、社会心理学、老年学概论、老年社会工作、老年政策、老年福利机构经营管理、老年病学、老年护理与老年保健、社会调查、课程实训、寒暑假实习、综合实习、毕业实习等，以及学校的主要特色课程和实践环节。

三、黑龙江医药卫生职业学校简介

黑龙江医药卫生职业学校简介

黑龙江医药卫生职业学校是经省教育厅批准，中华人民共和国教育部备案的一所医药卫生类全日制普通中等专业学校。建校以来，学校秉承“为学生一生发展奠基，为学生终身学习服务”的办学理念，以全面实施素质教育，坚持以培养学生职业核心能力为重点、职业专业能力为基础和学生全程化管理为支撑的理念，实现了"实习就业一体化”鲜明的办学特色。

黑龙江医药卫生职业学校教学规模

黑龙江医药卫生职业学校坐落于风景秀美的北国冰城——哈尔滨，学校始建于2005年，是经黑龙江省教育厅批准的全日制普通中等专业学校。在校生3000余人，总占地面积37000平方米，建筑面积15000平方米。学校设有基础护理实验室9个，临床护理实验室5个，口腔护理实训室3个，医学基础实验室4个，药剂实验室8个，微机室2个，语音室1个，形体室3个，教室均配有多媒体电教设备。学校环境优雅，文化气息浓厚。

黑龙江医药卫生职业学校师资力量

学校拥有一支师德高尚、专兼职优秀的教师团队，教学严谨，管理规范，聘请省内着名医学教育专家团队来我校担任教学和管理工作，现有教职员工169人，专兼职教师138人；本科学历99人，研究生学历13人；双师型教师40%以上，优秀的教师团队使我校在技能实训、教育质量等方面始终处于卫生中等职业教育前沿。

黑龙江医药卫生职业学校开设专业

学校开设护理、涉外护理、口腔护理、口腔修复工艺、药剂、药品食品检验、中药、生物技术制药、中医康复保健等九大专业，并分别与黑龙江护理高等专科学校、哈尔滨医科大学、黑龙江中医药大学和国家开放大学建立学生接受成人高等教育直通车，毕业后同时颁发国家承认的中专和成人大专学历证书。

黑龙江医药卫生职业学校办学宗旨

为学生一生发展奠基，为学生终身学习服务。 这一核心理念是贯彻党教育方针的深刻体现，我校把育人作为学校改革发展的核心任务和教育教学工作的出发点、落脚点与根本要求。坚持育人为本，就是把每个学生成才和为学生终生学习服务作为学校的首要任务，牢固树立人才培养在学校教育教学工作中的中心地位。

黑龙江医药卫生职业学校培养目标

培养学生会做人、会做事、会学习、会技能、会选择、会劳动、会生存、会生活、会健体、会审美、会沟通、会相处、会合作、会负责、会创造。

黑龙江医药卫生职业学校办学特色

全面实施素质教育，以培养学生职业核心能力为重点、职业专业能力为基础和全程育人为支撑的思想，构建学生综合素质能力体系，使每一名学生具有良好的职业素质和能力。