2024固始职业教育中心开设的专业有：美术绘画（学前教育方向）、计算机应用、平面设计、电子商务、打印技术、人工智能、无人机。

一、2024固始职业教育中心开设的专业一览表

二、2024固始职业教育中心开设的专业详细介绍

1、美术绘画（学前教育方向）专业

培养掌握学前教育专业基础知识，熟知学前教育基本规律，具有学前教育管理能力和研究能力，拥有良好文化艺术修养和健康心理，能在托、幼教机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员及其他机构的教育工作者。

主要课程：教育学原理、学前教育学、素描、色彩、简笔画、学前儿童发展心理学、教育心理学等。

2、计算机应用专业

主干课程

计算机应用技术基础、程序设计、CorelDraw、photoshop、数据结构、模拟电路、计算机操作系统、计算机汇编语言、数据库原理。

就业方向

计算机软件开发、计算机及其网络管理维护、互联网站建设维护等。

3、平面设计专业

课程设置

素描、色彩、速写、广告设计、平面艺术设计、包装设计、报纸和杂志装帧设计、印刷工艺、三维造型设计、设计软件CAD、设计软件Photoshop、设计软件Coreldraw等。

就业方向

从事广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行业、企业宣传策划部门及其他需求平面设计师领域的相关平面设计工作。

4、电子商务专业

培养目标

本专业旨在培养具有扎实的经济与管理理论基础，掌握信息科学技术与手段，具备使用现代信息技术开展商务活动的能力，从事现代电子商务运作与管理的高素质复合型人才。

核心课程

电子商务实务、商务英语、电子商务案例分析、商务谈判、网络营销、电子商务与现代物流、photoshop、flash、Dreamweaver、电子商务法律、会计基础、数据库技术、网上支付与结算、三维动画制作、网络安全与管理、网站建设与维护、网上创业、阿里课程等。

5、打印技术专业

培养目标

培养学生掌握CAD/CAM/CAE最新应用技术，具有较强的模具设计与制造操作技能，成为从事模具设计与制造和生产管理的高技能人才。

主干课程

机械制图、工程力学、电工电子技术、工程材料、机械设计基础、机械加工基础、液压与气动、冷冲模设计与制造、塑料模设计与制造、模具制造工艺、先进制造技术、3D测量、3D制造、模具CAD/CAM/CAE等。

6、人工智能专业

人工智能专业培养目标

培养学生德智体美劳全面发展;具有良好的数学基础、计算机科学和人工智能等的相关知识和技能;具备良好的沟通、协作与其他学科融合及创新应用并解决实际问题能力;适应新技术发展并保持终身学习，具有高度的社会责任感、良好的职业道德，能在未来智能产品开发中承担数据采集与分析、模型构建与推理、软件构建等工作的高素质应用型人才。

7、无人机专业

无人机专业主要课程

电子技术基础、C语言程序设计，单片机技术，无人机装配与维修、无人机操控、地图学、测量学、地理信息系统原理、遥感概论、遥感数字图像处理、摄影测量、GIS软件应用等。

无人机专业培养目标

该专业通过对电子电工、无人机原理构造、全球定位系统(GPS)、摄影测量(无人机)、工程测量、遥感数据处理、无人机装配与调试、无人机操控视讯等核心专业课的学习，培养无人机飞行操作、影视拍摄等技术性工作。培养掌握无人机原理及装配、无人机检修，无人机驾驶操控、无人机数据处理等方面的相关知识和实践技能，具备独立开展整个无人机操控和数据处理过程的能力，可在国土测绘与调查、无人机遥感数据采集与处理、环境监测、电力巡查、农业植保、影像航拍、摄影测量等无人机应用领域从事应用及管理等方面工作的高级技术人才。

三、固始职业教育中心简介

固始县职业教育中心是固始县教育体育局直属的一所中等职业学校。位于怡和新城，占地163.6亩。建筑总面积60000平方米，预算总投入8818万元。一期工程2007年9月至2008年12月，建设教学楼、信息中心、科研中心、学生宿舍、教师公寓、后勤服务、餐厅各一幢，建筑面积28000平方米，目前已基本完工，今年年底交付使用;二期工程2009年3月至2010年8月，建筑面积3200平方米和相关配套设施。

固始职业教育中心设施设备

学校建成后，可容纳全日制在校生5000人，年短期培训6000人，对于改变职教落后面貌，打造教育强县，壮大劳务经济，提升城市品位，必将发挥积极的作用。

现有计算机多媒体、电子电工、汽车维修等各类设备价值900多万元，有规范、标准的专业设施和实训基地，这些设施完全满足相关专业的教学需要和实习实训需要。

固始职业教育中心名师荟萃

师资水平高，学校现有中学高级职称教师46人，专业课教师86人，“双师”型教师28人。计算机专业有丁小兵、何义林、阮艳丽、任黎明;机电类专业有黄欣、刘文普;旅游与酒店管理专业有杨海娟、张波;汽车运用与维修专业有王玉国、马彬等国家级、省级骨干教师、高级讲师、学科带头人。