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湖南交通科技职业中等专业学校城市轨道交通运营管理专业2024年招生

日期:2023-10-11 07:00 来源:网络整理 阅读:1445

随着双减政策和普高升学率控制在50%的相关政策的发布,很多初中成绩一般的学生在初中毕业后都只有选择中等职业学校继续学习,学得一技之长,湖南交通科技职业中等专业学校就是很多长沙和长沙周边的学生说青睐的学校,那么湖南交通科技职业中等专业学校城市轨道交通运营管理专业怎么样呢?专业招生要求是啥呢?

城市轨道交通运营管理专业介绍

城市轨道交通运营管理专业主要课程

交通运输概论、城市轨道交通车站设备、城市轨道交通讯号基础、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通客运管理、城市轨道交通安全管理、效劳英语、城市轨道交通行车调度、铁路货运组织、铁路客运组织、公共关系学、旅客心理学等。

城市轨道交通运营管理专业培育目的

本专业主要面向城市轨道、地铁,培育与我国轨道运输、地铁展开相顺应的,具有综合职业才干的中级技艺型人才。

城市轨道交通运营管理专业就业方向

本专业培育的毕业生主要面向城市轨道运输企业行车关键岗位,从事轨道运输基层的操作、组织、管理及指挥工作,也可胜任城市轨道运输组织、管理等岗位工作。

报考要求及方法

(一)五年高职专科:招生初中应届毕业生

要求:

1、参加中考,成绩大道当地地、市、州高职专科分数线;

2、身体健康,五官端正。

3、在学校所在地县、市州招办填报我校五年制高职专科志愿为第一志愿

(二)三年制普通中专:招收应往届初中毕业生,高职毕业生。

要求:

1、所有学生直接到我校报名;

2、有良好的语言表达和沟通能力,身体健康,五官端正;

3、报名时须持本人身份证或者户口簿原件,并提供初中及以上学历毕业证原件及复印件(初中应届生请提供中考成绩通知单,中学生素质报告册,成绩册)、本人免冠2寸身份证照片一张。

湖南交通科技职业中等专业学校城市轨道交通运营管理专业招生有分数要求吗

湖南交通科技职业中等专业学校是一所中专学校,专业不单独设置分数,报考学生满足学校招生分数要求即可报名。

湖南交通科技职业中等专业学校简介

学校地址:湖南省长沙市岳麓区望新路334号

湖南省交通科技职业中等专业学校由湖南省交通厅主办,国家教育部备案,长沙市教育局主管的全日制国有公办职业学校,是我省交通系统独具影响的独特学校。

学校拥有教职工61人,其中专(兼)职职教师和实验员48人,讲师以上技术职称的24人。为加强教学力量,学校长期聘用长沙理工大学、湖南商学院等高校的50多名讲师和教授担任专业(基础)像的教学工作。学校坚持以育人为本,以教学为中心、以服务社会为目的的办学宗旨。迄今为止,我校开设了。会W*。计算机齢。建筑工程。。轨道交通。。汽车运用与维修"44中式烹饪与服食营养。等多类相关热门专业,先后培养毕业生10000多名开办了各类短期培训班100余期,学员已达8000多人。学校注重因材施教、强化职业技能,学生就业集道畅通,受到省内和广东、海南、江苏、浙江等地用人单位的倍遍欢迎和一致好评,其中大多数已成为单位的技术成业务骨干。学校经过敏十年的満心发展,已经打造出成熟的就业、升学双轨并行的特色办学体系。我校学生均可参加对口高考,湖南交通职业技术学院、湖南科技职业技术学院、株洲铁路职业技术学院、益阳职业技术学院等将我校列为了重点生源基地,成绩优异者还可考取省内较好的本科院校,如湖南农业大学、吉首大学等。选择湖南交通科技职校,共同莘莘学子人生梦想!

湖南省交通科技职业中等专业学校由湖南省交通厅主办,国家教育部备案,长沙市教育局主管的全日制国有公办职业学校,是我省交通系统独具影响的独特学校。“以人为本,让学生健康成长”;“教育就是服务,让学生快乐学习”;“一切为了学生发展,提供适合于学生发展的合适教育,让学生学有所成”;这三大点是我校的办学理念。落实在办学定位方面,就是要始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,坚持职业教育是为地方经济建设服务的办学指导思想;落实在专业建设方面,必须紧紧依托行业、面向企业,提高教师的实践教学能力,不断把新技术、新工艺、新材料、新规范引入教学,始终站在满足社会需求的前沿,办出专业特色,办出学校特色;在办学思路方面,必须坚持学校的一切工作都是为了学生的发展,把教学工作从以教师“教”为中心转向以学生“学”为中心,把以学校管理为中心转向以服务为中心,从学科本位转向能力本位,围绕专业人才所从事的岗位需要制订教学计划,注重岗位工作能力的综合培养,努力实现高素质劳动者的培养目标;在办学模式方面,必须不断探索多样化办学形式,既要做好全日制在校生的培养,开展职业学历教育,也要积极开展校企合作、订单培养,开展职业技能培训,满足人民群众的学习需求和行业、企业的人才需求。先进的办学理念不是一句空话,只有将它落实在教育教学的每一方面,才能推进我校学生的发展。

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