1、汽车制造与检修专业

汽车制造与检修专业培养方向

本专业主要培养学生具备实用、规范、先进的汽车检测与维修技能。培养学生的综合能力，重点提高学生的自信、勇气、口才、素养、沟通能力、管理能力。立足靠专业技能，发展靠综合能力，专业技能、综合能力一起抓，打造一技多能的人才。

汽车制造与检修专业就业去向

本专业毕业生主要面向大型修理厂、汽车4S店、汽车制造商、汽车配件公司、汽车用品公司、汽车美容店、二手车销售、汽车理赔与保险、自己开修理厂等等。

2、旅游服务与管理专业

旅游服务与管理专业培养目标

本专业使学生掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能;培养学生具有较强的汉语和英语口语表达能力和人际沟通能力;具有良好的服务意识、礼仪礼节和较强的应变能力。成为从事导游和旅行社管理的专业人员、宾馆服务和基层管理人员。有较强的沟通协调能力、组织能力和团队精神。

旅游服务与管理专业能力

具有从事旅游服务的基本知识及职业道德，熟悉相关的法律法规;具有较强的服务意识，礼貌待客，诚实守信，吃苦耐劳。了解旅游服务部门主要岗位的服务流程及用语，能提供恰当的接待服务。具备主要岗位的服务技能，具有较强的应变能力;具有在服务岗位使用外语与客人交流、沟通的能力。具备使用、维护及保养基本设施设备的知识与能力，能较娴熟地利用计算机网络技术进行业务沟通和规范服务。具有团队合作意识，协调人际关系的能力;具有继续学习，应用新技术和适应职业变化的能力;具有自我创新，勇于创业的能力。

3、电子电器应用与维修专业

电子电器应用与维修专业培养目标

本专业培养具有扎实理论基础知识、熟练操作技能的中级应用型技术人才。

电子电器应用与维修专业主要课程

学生中专阶段重点学习语文、数学、英语、专业核心理论课(电工基础和电子线路等)、专业技能课程(电子操作技能和电工操作技能为主)，学业结束合格者发给中专毕业文凭。

电子电器应用与维修专业合作院校

学生在三年级参加江苏省普通高校对口单招考试，可填报南京工程学院、常熟理工学院、江苏理工学院、金陵科技学院、常州工学院等10多所本科学院和30多所公办专科院校。学生在高?？杉绦白远?系统集成)、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、电子信息工程、无线电技术、物联网应用技术、应用电子技术、电子电路设计与工艺、光电子技术、通信技术、电气自动化技术等专业。

4、计算机应用专业

计算机应用专业主要课程

办公软件应用、计算机工具软件应用、计算机组成原理、计算机组装与维护、计算机操作系统装置与维护、多媒体制造、VB程序设计与实训、计算机毛病检测与维修、计算机外设维护、常用办公自动化设备维护、计算机销售等。

计算机应用专业培育目的

培育从事计算机的各种应用操作，并能对计算机各种设备中止维护及维修的中、高级技艺人才。

计算机应用专业就业方向

从事计算机选购、装置、维护、计算机网络组建与管理，从事网站规划与网页制造，计算机销售与维护等管理工作。

5、电子商务专业

电子商务专业主要课程

电子商务概论、经济学、管理学、会计学、运筹学、统计学、英语、网络营销、市场营销学、现代企业运作、计算机基础与应用、C言语、网络与数据通讯技术、数据库原理与网络数据库技术、电子商务原理以及决策与支持,网站设计，网页模板设计等相关课程。

电子商务专业培育目的

本专业培育控制现代商务管理、计算机及网络学问，能从事企事业单位网站树立及管理、网络维护、网络营销及调研的高级技术性应用性特地人才。

电子商务专业就业方向

能够从事企业单位网站的网页设计、网站树立和维护，或网络编辑、网站内容的维护和网络营销(含国际贸易)、企业商品和效劳的营销谋划等专业工作。

三、湘潭科技职业技术学校简介

湘潭科技职业技术学校简介

湘潭市科技职业技术学校创办于1994年,经湘潭市教育局批准的一所全日制中等职业技术学校,座落在伟人故里一一湘潭。我校办学24年,先后多次获得“湘潭市招生先进单位”、“湘潭市就业先进单位”、“湘潭市教育教学先进单位”、“湘潭市优秀考点”、“湖南省诚信单位”等荣誉称号。学校一直坚持“订单教育、订单就业、跟踪服务“的教育模式;坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以培养高素质劳动者和技术技能型人才为目标,加快现代职业教育建设,深化产教融合、校企合作,积极推广现代学徒制。

学校位于湘潭市二环线大学城,湘潭市广播电视大学内,校园占地100余亩,环境优雅、交通便利紧邻市区学棱教学大楼,实训楼,带空调热水学生公寓,标准化学生食堂,标准田径运动场,篮球场,形体室,计算机房,实训车间等教学设备一应俱全。学校实行封闭式管理,专职班主任全程跟踪服务,营造了安全、舒适、温馨的学习环境。

学校积极开展工学结合、校企合作。依托校内、校外两种类型实训基地专任教师和企业工程师协同培养学生坚定不移地走“产教融合、校企合作、工学结合”之路,多层次、多形式与企业开展合作把企业生产过程融合于专业教学过程专业课程内容与职业标准对专业标准与企业标准对报企业全程参与人才培养方案制定、课程体系设计和教学过程实施教师参与企业产品研发和生产过程管理。以校园工作室为载体搭建平台促进学生、教师和企业工程人员三方一起开展创新和创业活动。