2023荆州机械电子工业学校开设的专业有：美术设计与制作、计算机应用、平面设计、电子商务、数控技术应用、汽车运用与维修、机电技术应用、旅游服务与管理、美容美妆、学前教育、广播影视节目制作。

一、2023荆州机械电子工业学校开设的专业一览表

序号	学校名称	专业名称
1	荆州机械电子工业学校	美术设计与制作
2	荆州机械电子工业学校	计算机应用
3	荆州机械电子工业学校	平面设计
4	荆州机械电子工业学校	电子商务
5	荆州机械电子工业学校	数控技术应用
6	荆州机械电子工业学校	汽车运用与维修
7	荆州机械电子工业学校	机电技术应用
8	荆州机械电子工业学校	旅游服务与管理
9	荆州机械电子工业学校	美容美妆
10	荆州机械电子工业学校	学前教育
11	荆州机械电子工业学校	广播影视节目制作

二、2023荆州机械电子工业学校开设的专业详细介绍

1、美术设计与制作专业

美术设计与制作专业介绍

美术设计与制作专业技能在社会各领域得到广泛的应用。目前，国内的广告、房地产、 装潢设计、 装饰、平面设计、工艺美术等行业发展迅速， 社会各行各业紧缺美术设计与制作 的专业人才， 对口设计专业的技能型人才成为各行业的主体对象， 美术设计与制作的专业人 才就业前景非常广阔。

美术设计与制作专业培养目标

使学生能熟练掌握使用平面设计各种办公软件，具有扎实的美术基础知识和具备较高审美意识、创意思维、广告设计和一定的包装设计能力，从事装饰设计和展厅展会设计的专业技能人才。

美术设计与制作专业主要课程

语文、数学、英语、素描、色彩、电脑美术设计(PS)、美术欣赏、平面构成、电脑美术设计(CorelDraw)、计算机制图、CI设计、摄影、图案设计、标志设计、色彩构成等。

2、计算机应用专业

计算机应用专业培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有计算机应用技术的基础理论知识,具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。主要从事面向电脑硬件安装，软件维护公司的硬件装配、网络调试、软件应用等工作;根据自身情况选择动漫设计，网页制作，图像处理、文字处理、初级Excel电子表格处理等工作。本专业的毕业生具有很高的专业素养，为学生进入大学学习打下了扎实的基础。

3、平面设计专业

平面设计专业课程设置

素描、色彩、速写、广告设计、平面艺术设计、包装设计、报纸和杂志装帧设计、印刷工艺、三维造型设计、设计软件CAD、设计软件Photoshop、设计软件Coreldraw等。

平面设计专业就业方向

针对广告公司和专业设计公司的需求，培养具备综合素质和技能的平面设计师，使学员掌握平面设计不同职位需求的专业设计技能，并具备独立完成各种设计项目的能力，学员毕业后可以从事广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行业、企业宣传策划部门及其他需求平面设计师领域的相关平面设计工作。

4、电子商务专业

电子商务专业培养目标

培养具有良好职业素养和商业理念、团队合作精神和横向沟通技巧、创新创意能力和自主创业能力，具备图形图像处理、电子商务运营、网络推广、文案编辑、广告设计、电商数据分析等高技能实战型人才。

电子商务专业主干课程

电子商务概论、电子商务物流、电子商务员、Photoshop图像处理、网店运营、网络客服、网店建设、网络营销、商务谈判、电商案例分析、企业管理等专业课程。

5、数控技术应用专业

数控技术应用专业培养目标

数控技术应用专业培养与中国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。

数控技术应用专业方向

为使毕业生从业岗位适应性强，就业面宽，设置若干个专门化方向:数控设备故障诊断与维修、计算机工业控制、设备造型设计、调速系统、经济型数控系统应用、设备数控改造设计、可编程控制器等。

6、汽车运用与维修专业

汽车运用与维修专业培养目标

教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。

汽车运用与维修专业主修课程

汽车发动机故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修、汽车电器故障诊断与维修、汽车电控故障诊断与维修、汽车电子稳定系统 、自动变速器、汽车检测与维修典型案例、整车实训、机械基础、汽车电工与电子基础、汽车美容等课程。

汽车运用与维修专业就业方向

本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作;也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。

7、机电技术应用专业

机电技术应用专业培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等方面全面发展的，具备从事机电技术必需的理念知识和综合职业能力的机电设备、培养自动化设备和生产线的运行与维护人员。.具备必需的文化基础知识;掌握典型机电设备的结构与工作原理;具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力的中、高级人才。

机电技术应用专业主要课程

政治、语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康、物理、机械制图、机械基础、电工电子技术及应用、金属工艺学、机电设备概论、液压与气压传动、电器及PLC控制技术、微机控制技术及应用、传感器及应用、自动化设备及生产线调试与维修护、机电商品学、市场营销、机械CAD/CAM等。

8、旅游服务与管理专业

旅游服务与管理培养目标

本专业培养德智体美全面发展的、适应社会主义经济建设需要的高铁及旅游专业技能型人才:高铁/动车车厢乘务核对车票、餐吧乘务、及车站售票、检票、安检、商贸、Z/T/K列车乘务、餐车服务等铁路行业服务人员:以及预订、接待、餐饮服务、客房服务、导游服务、结账等旅游行业服务人员。培养目标1---掌握高铁服务技能; 2---掌握酒店服务技能; 3---掌握导游服务技能。

旅游服务与管理核心课程

高铁服务手册、高速铁路概论、铁路信息资源管理与规划、驾驶员与乘客心理学、列车服务礼仪、高铁服务英语、餐饮/客房服务与管理、前厅接待服务、饭店服务英语、导游基础与业务、旅游心理学、旅游概论、旅游地理。核心课程1---服务礼仪; 2---餐饮服务与管理; 3---客房服务与管理; 4---导游基础与业务。

9、美容美妆专业

主要的课程：美容学概论，美容色彩学，皮肤管理学，美容英语 公共保健学，美甲学，美甲绘画学 美发学，化妆学，化妆品学 美发设计学 美发染色学 创造性美发 皮肤管理实习 美发实习 皮肤管理实习 美容经营学。从他的课程设置也可以看出，这个学校是很注重实际的，所以实习机会会很多。

10、学前教育专业

学前教育专业简介

学前教育专业一直是经久不衰的报考热门。目前几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为目前的社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师，这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。

学前教育培养目标

本专业坚持立德树人，面向城乡各级各类幼儿园、早教机构培养从事幼儿园保育、教育等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

学前教育就业方向

幼儿园保育员、育婴师，幼儿园、早教机构教师。

11、广播影视节目制作专业

广播影视节目制作专业培养目标

本专业培养具备扎实的影视艺术理论基础，具有可持续发展的、全面高级数字影视媒体技术应用能力，具备合格的行业职业素养人才。学生将系统掌握影视艺术基本理论、制作方法和制作技巧，具有较高的审美能力、影视剧编剧与导演创作的基本能力、影视制片能力。

广播影视节目制作专业主要课程

本专业主干课程包括、摄影、摄像基础、摄像实务、短片床走、影视编辑技巧、影视后期特效制作、数字影像制作、数字影视后期合成、三维动画、电视节目(栏目)策划与制作等。

课程体系根据广播影视节目制作专业的传播特点和规律，设置了大量的制作实践课程，并辅以相应的文化基础理论课，确保该专业的毕业生具有良好的创意能力、鉴赏能力和制作能力。

广播影视节目制作专业就业方向

主要就业领域包括：各级广播电视台、影视节目制作公司、商业摄影公司、电视新闻节目制作单位及其它影视创作部门从事影视节目创作。

三、荆州机械电子工业学校简介

荆州市机械电子工业学校创建于1978年，是经湖北省人民政府批准成立的一所普通中等专业学校。学校由原荆州市机械电子工业学校、市电子技校、市经贸学校、市工艺美校、市物资学校五校整合而成。学校坐落在国家级经济技术开发区——荆州经济开发区内，占地面积300亩，建筑面积13.82万平方米，学校新建中式风格建筑群气势恢弘，端庄华丽。学校先后获得全国教育系统先进集体、全省群众体育先进单位等荣誉称号。是教育部评定的“国家级重点中职学校”，是教育部、人力资源和社会保障部、财政部认定的第三批“国家中等职业教育改革发展示范学校”。是2014年湖北省第十四届运动会运动员村。

荆州机械电子工业学校师资力量

学校现有教职员工214人、专职教师128人，在校学生4221人。学校开设有十四个专业。建有国家级汽车维修实训中心、艺术设计实训中心、数控实训中心、高星级饭店运营与管理实训中心、学前教育实训中心等十大实训基地。学校地处开发区腹地，与园区内多家现代化企业建立了紧密的校企合作关系，为同学们更好的掌握专业技能铺就了一条宽广的大道。