学生在筛选学校的时候，总希望可以为自己选择一个前景好的学校就读。通过自己的努力，获得较为不错的就业前景。尤其是要选择读中专学校的同学更是希望能学好一门技术以后能找到一份好的工作，所以大家在选择学校的时候会更加注重选择就业好的学校。

江苏仪征职业教育中心校学校特色

特色之一，学校文化厚重

学校文化是学校的立校之本，学校文化建设是构建和谐校园的重要抓手。2006年以来学校CI委员会和全体师生历经几年的探索研究、反复琢磨，将现代企业成功的文化管理模式CI系统导入学校，完成了学校理念识别系统(MI)、视觉识别系统(VI)和行为识别系统(BI)的确立工作，制定了师生行为考核办法，编撰出版了《仪征工业学校CI手册》。

学校加强了视觉文化建设，将学校文化的相关内容有机地布置到校园的方方面面，形成了优美的环境文化和建筑文化，让师生置身于浓郁的文化氛围之中，时时处处感悟到学校文化的撞击力、凝聚力和引领力。学校还着力做好文化成果的推行工作，采取措施，建立长效管理机制，多渠道、全方位引领师生践行CI手册的内容，成为CI的传播者和执行者。

特色之二，师资队伍优秀

学校以师德工程、学习工程、培训工程、科研工程、激励工程为主要抓手，精心打造敬业爱岗、理念超前、业务精湛的教师队伍。学校以《仪征工业学校CI手册》中的《师生行为总纲》、《教师人格特质形成目标》和《教职员工行为指南》规范教师的言行，多渠道、多途径提高教师的思想政治素质。

学校为每位教师订一份专业杂志，每学年向教师赠送2-3本经典理论书籍，并组织“教师论坛”和评选读书心得活动;积极鼓励教师参加各级各类培训，先后有41名教师参加出国培训，25名教师参加省级、国家级骨干教师培训，136人次参加省“四新”培训，全部专任专业教师每年暑假到企业培训锻炼。

学校为加速青年教师的成长，组织了新教师岗前、岗中培训和“师徒结对”，每两年开展一次青年教师系列大比武活动;成立了学术委员会，组建了10个名师工作室，有计划、有目标地开展各级各类课题研究工作;坚持每周星期二下午备课组用电脑集体备课制度，要求每个教师每周在所任教的每个班级至少上一次多媒体课，每周在校园网上交流一篇“教学随笔”。

要求每位教师开通并及时更新博客，进行师生网上互动交流。为激励教师争创业绩和进步成长，学校出台了一系列关于教师教学质量、专业成长、教科研工作考核及奖励办法，每年教师节集中颁发表彰。

特色之三，骨干专业强劲

专业是职业学校的支撑，专业建设是打造学校品牌的基础性工程。学校在专业建设上舍得投入、苦练内功、追求卓越。近年来紧紧围绕地方支柱产业，着力培育形成了汽车、机电、电信、化工、服装五大专业群。其中汽车、机电、电信是第一轮和第二轮省级示范专业，化工和服装是市级示范专业。

学校五大专业群，实力雄厚，影响力大。五大专业群均建有专门的实训基地，其中汽车专业实训基地为是国家级实训基地，机电专业实训基地为省级实训基地。学校现有实习设备总值为2710万元。

五大专业群共96名专业课教师全部为本科及以上学历，全部获三级及以上职业资格证书，其中8名教师为职业资格鉴定考评员，4名教师为高级考评员，3名教师是省中心教研组成员，12名教师是扬州市中心教研组成员。

五大专业群均率先进行了三轮课程改革，全面推行“理实一体化”的教学模式，编写并使用10种专业项目教材。五大专业群均能紧贴市场行业、职业的变化，对学生适时增加新技能、新素养的培训。

同时，强化专业文化的建设，营造优良的专业文化环境，在教学、实训过程中相机渗透贴近专业工种、贴近学生实际的职业道德、职业行为规范教育。在2009年江苏省职业院校师生技能大赛中，该校师生共获得1个一等奖，9个二等奖，24个三等奖，该校被表彰为江苏省职业院校师生技能大赛先进学校。

2010年，在扬州市职业学校师生技能大赛中，该校蝉联了“三连冠”。在2021年的江苏省职业学校技能大赛中，该校共获得2个一等奖、3个二等奖、35个三等奖的骄人成绩，遥遥领先于扬州市工科类职业院校。

其中，该校的周玉军同学以第一名的成绩获得机械类钳工项目高职组一等奖、李万奎老师以总分第一名的成绩获汽车类车身修复项目教师组一等奖。在2009年江苏省创新大赛中，该校获得1个一等奖，2个二等奖，1个三等奖的好成绩。

无论选择哪种学校就读，只要自己肯多多努力提升，未来都会有较为不错的就业发展。所以最重要的不是选择学校而是自己要明白自主学习的重要性，因为不管是在学校还是以后在工作上都是要靠自己的学习的。