2024苏州排名前五的形象设计学校有：江苏省常熟职业教育中心校、苏州工业园区工业技术学校、江苏省苏州丝绸中等专业学校、江苏省太仓中等专业学校、苏州福纳影视艺术学校。

一、2024苏州排名前五的形象设计学校名单一览表

序号	形象设计学校名称	形象设计学校地区	形象设计学校地址
1	江苏省常熟职业教育中心校	苏州	江苏省常熟市高新区东南大道76号
2	苏州工业园区工业技术学校	苏州	苏州工业园区独墅湖高教区松涛街208号
3	江苏省苏州丝绸中等专业学校	苏州	江苏省苏州市吴江区高新区市场中路588号
4	江苏省太仓中等专业学校	苏州	江苏省苏州太仓市城厢镇东仓南路108号
5	苏州福纳影视艺术学校	苏州	江苏省昆山市科技教育园区萧林西路889号

注：以上形象设计学校排名是93招生网根据网友在本网的关注度进行排名，仅供参考

二、2024苏州排名前五的形象设计学校简介

1、江苏省常熟职业教育中心校

江苏省常熟职业教育中心校，是一所中高职并举办学的地方职教中心，包括江苏省中等专业学校、常熟市技工学校、江苏广播电视大学常熟学院、常熟市社区培训学院，2011年成为江苏联合职业技术学院办学点。学校建在常熟东南经济开发区，占地518亩，建筑面积17万平方米，资产总值4.5亿元，教职员工630人，其中专任教师492人，在籍注册学生10000多人，成人学历教育4000余人，年社会培训量10000多人次。

学校从整合、磨合到融合，逐步形成了“创新、创优、创业”的鲜明办学特色，步入了规模办学、特色办学、合作办学、持续发展的轨道，较早实现了江苏省中职学校集约发展的模式，也为常熟经济社会发展奠定了坚实的人才支撑基础。

创优提升内涵，集聚发展实力。学校坚持优化专业建设、优化师资队伍、优化办学手段，把专业设置与产业结构调整相对接，服务企业行业。学校创新实施了以建设一支“高学历、高职称、高技能、高水平、高素质”教师队伍为主要内容的教师队伍素质提升“五高工程”。学校建有机电、园艺、计算机、电子电器和会计5个省级示范专业，数控技术为省级实训基地和技能紧缺人才培养基地，机电技术和汽修为中央财政支持的2个实训基地项目，形成了机电工程、电气工程、传媒艺术、经贸管理、旅游管理5个专业系以及基础、培训2个教学部，10个骨干专业，数控技术应用、汽车运用与维修、计算机网络技术、旅游服务与管理4个重点专业列入中央财政支持建设项目，形成“区校合作、校企一体”办学模式与创业教育2个特色建设项目，使专业设置更加匹配区域经济发展的支柱产业，专业调整迅速匹配区域经济产业的转型升级，专业建设日益匹配社会主义新农村建设需求。

学校坚持中高职并举办学、协调发展策略，拥有高职高专、高级技工、中专中技、成人开放教育、成人高等教育、社区培训教育等多层次、多品种教育类型;实施工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式以及理实一体、项目模块、案例教学、情景教学、岗位教学、特色教学、仿真模拟等教学模式，开发了《职业教育资源开发与利用的研究》江苏省“十一·五”规划课题和《中职校以创业教育促进毕业生就业方式转变的实践与研究》国家级课题。学校以建设和谐校园为目标，实现了校园文化人本化、专业文化企业化、特色文化本土化。

创业服务社会，拓宽发展空间。学校坚持创业教育、创业实践、创业服务，努力实现职教惠生惠民，把课程建设与岗位能力培养相对接，服务就业创业。以“大学校培养小老板、小老板成就大事业”——“创业育人、赢在职教”作为创业教育理念，全面推行“职业生涯规划”教育，构建“校区企业”与“企业校区”，组建春来创业集团，营造“校企一体化”运作载体，建有工具厂、园艺公司、人力公司、汽车维修厂、江南美食研发中心等实体企业，正在建设文化创意、电子商务等教育工厂和数字化校园，创建了“生活、文化、科技”三大学生创业园，为学生设置500个创业实践岗位，让学生成为创业者、校园成为创业园，使课程建设注重培养学生的学习能力、综合能力、顶岗实习能力和就业创业能力。

学校把职业教育与社区教育相对接，服务社会发展。通过成立“学校改革和发展委员会”、“常熟职教中心办学集团”，依托国家职业技能鉴定所、常熟社区培训学院，开发了西藏班、新加坡班，积极开展东西、中外、区校、院校合作办学，被国家确定为东西部合作办学定点学校，已成为社区教育的培训中心、职成集团的龙头学校、欠发达地区职业教育的辐射之地、中外合作办学交流的重要窗口。

学校先后被评为省四星级中等职业学校、省高水平示范性职业学校、省职业教育先进集体、省创新大赛优秀学校、省课程改革实验学校、省(职业学校)和谐校园、省技能大赛先进学校、省职业学校德育工作先进集体、省教育科研先进集体，荣获第三和第四届“南通科技杯”全国职业学校技能大赛江苏赛区突出贡献奖、三届“省职业教育创新大赛组织学校奖”称号、两届省中等职业学校“文明风采”大赛最佳组织奖、三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛优秀组织奖等。学校被教育部认定为国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位。

学校先后承办了全省首届创业教育论坛、全省中等职业学校学习实践科学发展观活动暨职业学校服务社会作贡献现场推进会;前后两次接受了中央十多家主流媒体的采访，先后被新闻联播和人民网专题报道。

学校以科学发展观统揽全局，以建设国家级高质量、高水平、创新型、示范性改革发展职业学校为目标，积极实施“质量立校、科研兴校、人才强校”发展战略，重点推进“人才培养模式、校企一体化、学校文化”三大工程建设，努力实现在更高平台上的科学发展、特色发展、优质发展和持续健康发展，成为全国同类职业学校改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范，在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。

创新引领办学，构建发展平台。学校坚持创新发展环境、创新办学理念、创新管理体制，把办学与开发区经济发展相对接，服务区域经济。通过校企结合、产教结合、工学结合，成为地方经济开发区科学发展的重要阵地、招商引资的一张名片、人力资源的保障基地。

学校坚持“服务为宗旨、就业为导向、能力为本位、改革为动力、质量为核心、育人为根本”的办学方针;以“服务于师生全面发展，服务于经济社会发展”为办学宗旨;秉承“志远技精”的办学理念，坚持“立足东南，服务全市;依托开发区办职教，办好职教促开发”的办学思路。

学校实行党委领导下的校长负责制和“系部为主、处室服务”的两级管理模式，实现了专业系部自主管理、学校调控服务的管理机制;建有“全国一流、行业先进”现代化的校园设施;具有“能教、能做、能经营”的教师队伍;培养“有知识、高技能、能创业”的高素质毕业生。

2、苏州工业园区工业技术学校

苏州工业园区工业技术学校(SIPITS)(江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院、苏州工业园区社区培训学院、苏州工业园区开放大学、江苏开放大学智能制造技术学院)，是一所国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校、江苏省高水平现代化职业学校、江苏省现代化示范性职业学校，是以五年制大专为主体的中高职一体办学的学校。

学校于2005年5月建立，建校名为苏州工业园区工业技术学校，是由苏州工业园区管委会投资成立的区内惟一一所公办中等职业学校;2008年，学校增挂苏州工业园区社区培训学院;2014年，学校升格为五年制高等职业学校，同时增挂江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院;同年，学校增挂苏州工业园区开放大学;2016年，学校增挂江苏开放大学智能制造技术学院。

学校坐落在苏州独墅湖科教创新区，校区占地面积282亩，建筑面积13.1万平方米。在校教职工300余人，学生4200余名，以五年一贯制大专为主。共开设电子信息、装备制造、物流商贸、旅游服务、交通运输、休闲保健等第二、三产业为主体的六个大类专业。学校目前拥有计算机应用、机电技术应用、电子技术应用、物流服务与管理、旅游服务与管理等5个江苏省职业教育品牌专业，应用电子技术、机电一体化技术建成江苏省职业学校现代化专业群;物流服务与管理、融合通信专业已建成国家级职业教育实训基地，机器人及智能制造专业建成江苏省职业学校现代化实训基地，数字艺术设计与物联网传感技术专业建成江苏省职业教育高水平示范性实训基地，电子技术应用专业成为省级职业教育实训基地。

学校还获得第六届黄炎培职业教育奖优秀学校奖、教育部第三批现代学徒制试点单位、江苏省教育工作先进集体、江苏省职业教育先进单位、江苏省职业学校智慧校园、江苏省中等职业学校德育工作先进集体、江苏省职业教育与社会教育先进单位、江苏省课程改革实验学校、江苏省省级社区培训学院、江苏省职业教育主题教研年先进学校、江苏省职业学校教学管理30强、江苏省平安校园、苏州市校务公开先进学校、苏州市德育先进学校、苏州市文明单位、苏州市绿色学校、苏州市职业教育服务经济转型升级先进学校、苏州市教育信息化示范学校、苏州市语言文字规范化示范校、苏州市毒品预防教育示范学校、苏州市艺术教育“舞蹈项目”学校等市级以上荣誉称号。

学校努力践行社会主义核心价值观。根据办学理念，将中华优秀传统文化、现代职教思想深度融合，并结合苏州水城和园区金鸡湖地域文化特点，确定了老子《道德经•八章》中的“上善若水”作为学校文化主脉，提炼了“水利万物，德行天下”的学校精神，提出“以德立身，以能立足”的校训，逐渐形成了“上善若水，润物无声”的校风、“有教无类，教做合一”的教风、“敬业乐群，强学力行”的学风。学校以“服务区域、服务企业、服务学生”为办学宗旨，以“校企合作、国际交流、市场导向、特色立校”为办学策略，提出了建设“最适合学生成长的学校，最紧密对接产业的学校，最受尊敬的学校”的办学愿景。

3、江苏省苏州丝绸中等专业学校

苏州丝绸中等专业学校创办于1981年，成立初为“吴江县丝绸职业中学”，1984年经江苏省人民政府批准成立“吴江丝绸职工中等专业学校”，隶属于吴江县丝绸工业公司。1994年被评为江苏省合格学校，1997年被评为首批江苏省成人中专示范校，1998年被评为苏州市教育基本现代化学校。2000年吴江市委、市政府决定将我校划归吴江市教育局管理，定名为“吴江市第二职业中学”，2011年4月更为现名。2004年9月通过国家级重点职业中学的评估验收，2008年成功转评为江苏省三星级中等职业学校。

学校先后被上级有关部门授予“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省德育特色学校”、“江苏省平安学校”、“苏州市德育工作先进学校”、“苏州市教育信息化先进学校”、“苏州市依法治校先进学校”、“苏州市校务公开先进学校”、“吴江市文明单位”等荣誉称号，是全国纺织学会中教理事会成员学校。

学校占地面积170亩，总建筑面积达到5.6万多平方米，专任教师177人。学校地理位置优越，环境宜人，各类教学设施设计新颖，布局合理，拥有先进的实习实训设施，校内建有现代物流、金融会计、信息技术、文化创意、服务外包、纺织机械等实训中心，校外建有吴江市现代纺织技术公共实训基地，能满足学生各类实习的需要。

学校依托中国绸都这一特有的区位经济优势，形成灵活多样的办学模式，挂有苏州技师学院吴江分院、扬州技师学院吴江分院等多块牌子。坚持以学历教育为主体，积极开展各类短期培训活动，为地方经济建设服务，现有中专、职高、中级及高级技工等全日制学历教学班70个,在校生3500多人，年均培训人数超过5000多人;为充分满足不同求学对象的需要，学校与多所高校联合办学，积极拓展办学新思路，推出了开放大专、本科和网络大学等新形式，受到社会各界的广泛欢迎。学校着眼学生的发展，以全面提升学生素质为目标，积极推进教学改革，以“三以一化”课改精神为引领，推进“任务引导，做学一体”教法改革，实行“一凭多证”制，引导学生积极参加各种类型的技能考核，使学生在获得一张毕业文凭外还能获得各类上岗证，提高了综合竞争力，缩短了就业适应期，增强了社会适应性，近几年的毕业生就业率一直保持在98%以上，受到了学生、家长、社会的好评。

学校以“传承丝绸文化，培育绸乡新人”为办学宗旨，实施二级管理，大力推进专业建设，目前建有纺织服装、信息工程、财务管理、现代商贸四个专业部，共十一个专业，其中，服装制作与营销、会计、计算机及应用、纺织技术为省级示范专业;会计专业为省级课改实验点，学校为省级课改实验校;吴江市现代纺织技术公共实训基地和纺织品检验及分析实训基地为全国纺织行业紧缺型人才培养培训基地。

办学三十年来，学校坚持贯彻德、智、体诸方面全面发展的教育方针，依托所处的独特经济地理环境，走出了一条富有特色的发展之路。在大力发展职业教育的今天，学校将继续坚持服务地方经济的办学理念，为学生的就业或升学提供优质教育，为地方经济的发展培养实用人才，再塑学校新的品牌形象，为实现学校新的腾飞而努力。

4、江苏省太仓中等专业学校

江苏省太仓中等专业学校是一所公办全日制中等职业学校，地处江海之通津，东方之巨港，融汇东西方文化的长三角港口城市——苏州太仓。学校创建于1984年，原名太仓工业学校，先后经历了1997年与江苏省太仓职业高级中学组建太仓职教集团，2002年与太仓市广播电视大学合署办公，2004年与太仓师范学校组建健雄职业技术学院，职教中心暂停运作;2006年与健雄职业技术学院中高职分离，太仓职教中心恢复独立运作。2010年3月更名为江苏省太仓中等专业学校。学校是江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平现代化职业学校、教育部现代学徒制试点单位、江苏省现代学徒制试点单位、江苏省现代化示范性职业学校、江苏省中等职业学校领航计划建设单位。

学校东仓路校区，占地123.1亩，建筑面积6.64万平方米，教学仪器设备总值1亿多元。设有行政事务处、教学管理处、学生工作处、继续教育处、技术装备室、质量控制与督导室、科研与信息处7个职能部门;有机械工程系、电气与汽车工程系、艺术传媒系、经贸管理系和单招专业部5个教学单位。港城校区，规划占地面积248亩，一期计划投资3.557亿元,正在建设中,预计2021年秋季投入使用。

学校现有全日制学生3448人，非学历教育近5000人次/年。在编教职工280人，其中专任教师267人，现有全国职教先进个人1人，江苏省正高级教师2人，江苏省特级教师1人，江苏省“333工程”培养对象2人，江苏省职教领军人才等名师骨干5人，苏州市“优秀双师型”教师7人，苏州市级学科带头人等名师骨干32人，江苏省名师工作室1个，苏州市级名师工作室4个。学校获国家教学成果奖二等奖3项，江苏省教学成果奖一等奖3项，江苏联合职业技术学院教学成果奖一等奖2项，苏州市教育教学成果奖特等奖1项，一等奖1项，二等奖2项。

学校以“学生是未来，将他育成才;学生是未来，一定能成才”为核心教育理念，把“培养具有良好人格，较全面的专业知识和较强职业能力、与国际接轨的技能人才”作为根本办学任务，把“为你的就业提供教育”作为使命，把“合格的现代社会人”作为基本培养目标。

学校围绕区域产业“1115”发展目标，设置了数控技术、艺术设计、计算机应用、电子信息、交通运输、能源化工、财经商贸等9个专业群;建设了艺术设计、数控技术、机电设备维修与管理、汽车运用与维修技术、模具设计与制造、机械设计与制造、国际商务7个五年制高职专业和模具制造技术等10个现代职教体系中高职“3+3”分段项目。学校建有江苏省示范专业3个，江苏省品牌专业3个，江苏省特色专业1个。数控技术应用、艺术设计、计算机应用和电子技术应用专业群为省级现代化专业群。数控技术应用、机电设备安装与维修实训基地为省级现代化实训基地，服务外包、汽车实训基地为省级高水平示范性实训基地。

学校紧紧围绕德国“双元制”本土化办学理念，始终把“三建设一合作”(师资队伍建设、工作过程导向课程建设、教学工厂建设和全位性校企合作)作为学校中心工作，大力实施“203002工程”，创造性地构建了彰显“双元制”精髓，融会太仓特色的“政府主导、主体双元、合同执行、成本分担”的办学模式。学校与克恩-里伯斯(太仓)有限公司、慕贝尔汽车部件(太仓)有限公司、舍弗勒(中国)有限公司、海瑞恩精密技术(太仓)有限公司、欧拓凯勃汽车线束(太仓)有限公司、巨浪凯龙机床(太仓)有限公司等企业深度合作共建“双元制”学徒培训中心，为企业提供近万名技术技能型的专业技术工人。学校主动服务社会，坚持学历教育与职业培训并举，实现职前教育与职后教育衔接，主动做好社会培训、社区教育等工作。

学校积极引进国际先进职业教育理念、标准和资源，重点打造以中德合作为主的国际合作办学特色，先后与德国、日本、加拿大、意大利等国家和地区建立紧密合作伙伴关系，有共建培训中心、引进国际考证项目、参与国际组织项目、缔结国际友好学校等多元化的国际合作样式，有国际(境)外合作项目12个。

创办职业教育30多年来，取得了丰硕成果，学校获得国家级重点中等职业学校、全国中等职业学校德育工作先进集体、中国当代特色学校、江苏省绿色学校、江苏省职业教育与社会教育先进单位、江苏省双拥示范基地、江苏省中小学基层党组织标兵单位、江苏省课程改革实验学校等荣誉称号。

5、苏州福纳影视艺术学校

苏州福纳影视艺术学校是经苏州市人民政府、教育局批准，由国内首批获得国家广电总局颁发的电视剧(甲种)制作许可证的著名专业影视制作机构 —— 苏州福纳文化科技股份有限公司独资创办的综合性普通中等专业学校。

学校位于昆山市科技教育园区，占地面积 214 亩，建筑面积4万余平方米，环境优美、设施齐全。学校的影视教育实践基地在2010年被评选为苏州市十大文化产业项目，是江苏省重点文化建设项目，同时也是上海戏剧学院教学基地。为丰富校园文化生活和提升学生发展空间，学校还成立了合唱团、艺术团和艺术沙龙。

学校的投资公司是中国一流的专业影视制作单位，与八一电影制片厂、中央电视台电视剧制作中心等单位同为中国广播电视协会电视制片委员会常务理事单位，已投资拍摄有《春光灿烂猪八戒》、《吕布和貂蝉》、《红粉》、《风月》等千余集富有文学底蕴又有极高收视率的电视剧精品。同时学校也是国内第一所自建有独立大型影视拍摄基地的中等艺术学校;为贯彻“教学产业一体化”的指导方针，校内建有专业的动漫制作公司和动漫教学实践基地，正在进行中国第一部百集系列全三维动画片《春光灿烂猪八戒》的制作。以上种种，为学生就读期间提供了大量的实践机会，使学生在毕业时已能成为独立工作的合格劳动者，学业优秀者更能直接到相关企业上岗就业。

福纳是一所设施先进，环境优美的学校。她东靠昆山市森林公园，西邻著名的阳澄湖畔。她有风景秀丽的校园，宽旷明亮的教室，设备齐全的现代化的教学设施，配备空调和淋浴的公寓式宿舍。更值得骄傲的是，她有著名导演、演员和专家学者组成的教师队伍和管理队伍，严谨治学，严格管理。她坚持党的教育方针，为地方经济建设和社会发展培养高素质的技能人才的办学宗旨，坚持创办特色学校、特色专业，培养特色人才的办学目标，坚持“文化够用，技能过硬”的办学理念，坚持一切为了学生成才，一切为了学生就业的一体化服务意识，坚持学校一切工作为学生终身负责、为社会负责的办学指导思想，确保学生成才有道，创业有门，她是众多立志成才的学子向往的地方。

学校秉持“阳光、创造、诚信、和谐”的校训，兼职“以学生为主体、以教学为中心、以就业为导向”的办学理念，强调教学与社会实际需求紧密结合的教学原则，致力培养真正会独立就业，能适应多种工作岗位要求的复合性人才。学校也是国内第一所自建有影视拍摄基地的中等职业学校;学校为学生提供了大量的实践实习机会，使学生在毕业时已成为能独立工作的合格劳动者，优秀者更能直接到相关企业上岗就业。

学校与上海戏剧学院、上海应用技术学院、韩国慧田大学、苏州托普职业技术学院、无锡江南影视艺术职业学院等多所海内外高校及数十家企业建立了友好合作关系，为学生继续升学和就业提供了广阔的通道。