2024浙江排名前八的公办中职学校有：温州建校、温州技师学院、宁波外事学校、浙江省永康卫生学校、杭州临平职业高级中学、慈溪市卫生进修学校、杭州艺术学校、柯桥区职业教育中心。

一、2024浙江排名前八的公办中职学校一览表

排名	中职学校名称	中职学校地区	学校性质
1	温州建校	温州	公办院校
2	温州技师学院	温州	公办院校
3	宁波外事学校	宁波	公办院校
4	浙江省永康卫生学校	金华	公办院校
5	杭州临平职业高级中学	杭州	公办院校
6	慈溪市卫生进修学校	宁波	公办院校
7	杭州艺术学校	杭州	公办院校
8	柯桥区职业教育中心	绍兴	公办院校

注：以上公办中职学校排名是93招生网根据网友在本网的关注度进行排名，仅供参考

二、2024浙江排名前八的公办中职学校简介

1、温州建校

学校坐落在温州市区杨府山，上陡门河旁，交通便捷。近邻温州行政新区中心地带，占地33000平方米，建筑面积1500平方米。学校设有测量、土力学等实验室，计算机房、多媒体教室等教学场所，学校建立了多个实训实习基地，并拥有教学楼、图书馆、学生公寓、办公综合楼、大会堂、师生餐厅、学员生活服务中心及附属配套用房，设施完善，功能齐全。

学校现有中专、“3+2”五年制大专高职，二年制成人高职、大专函授、专升本、远程教育、大专证书班及建设岗位培训等各类学生2000余人。近年来，坚持以就业为导向，实行“订单式培养”方式。建立由浙大、浙工大、温大教授，建设部门专家及企业家组成的“专业建设专家指导委员会”形成了校企合作、校校联办的办学模式，学生毕业初次就业率达98%以上，与浙江工业大学、浙江建设职业技术学院合办的成人高职、大专函授、专升本考试成绩优秀，上线率名列前茅。

“建筑工程施工”专业被省教育厅评定为省级示范专业。04 年列入“3+2”五年制招生计划，实行中专与大专连读，学生三年中专毕业后，直接就读二年大专，成绩合格后由挂高等院校发放大专毕业证书，国家承认学历，学校择优定向就业，大专合作学校为浙江建设职业技术学院。

2、温州技师学院

温州技师学院，属温州市人民政府管理，业务归口温州市人力资源和社会保障局指导，系全额拨款事业单位、国家级重点技工院校，主要承担通过学制教育培养高级工以上技能人才任务，是温州市属唯一以培养高技能人才为主的综合性技师学院。

学院曾荣获国家技能人才培育突出贡献奖、全国职业学校职业指导先进单位、全国机械行业人才培养与校企合作优秀职业院校、全国职业技术教育先进单位、学习型组织·中国优秀组织奖、省先进技师学院、省职业学校德育工作先进集体等殊荣。

3、宁波外事学校

是宁波市教育局直属的一所培养国际化中级涉外人才的国家级重点中等职业学校。学校的前身是诞生于1959年的宁波市职工教师培训班。随后历经多次办学模式的调整，于2002年成立了以"国际化、多元化、品牌化"为三大战略，"以立足国际视野、培养国际化人才"为办学理念，以英语、日语、德语、法语、韩语五个语种的教学能力为依托的浙江省首家涉外中等职业学校――宁波外事学校。2010年9月，一座占地268亩、融欧陆新古典主义建筑风格的新外事学校正式投入使用。为体现学校建筑个性，同时与外事学校办学定位相呼应，新外事学校在总体布局、建筑形态、单体立面风格、人文景观设计等方面，体现欧陆新古典主义风格，为成为"宁波市标志性、窗口性、示范性的中等职业学校"打下扎实的基础。2006年宁波文艺学校并入宁波外事学校，对外独立挂牌宁波市文艺学校。

学校拥有教学楼1座，图书馆1座，拥有外贸、日语、韩语、学前教育等实训教室。独立的艺术楼1座，设标准琴房200多间，专用音乐教室5间，艺术多功能厅2间，舞蹈排练厅5个，专业影视演播厅1个，录音棚控制室1个。另配有电子琴、双排键、铜管乐器、爵士鼓等多种类型乐器供学生选修。还有实训楼两座，拥有外贸、日语、韩语、学前教育等实训教室，为学生提供很多很好的学习场所。

4、浙江省永康卫生学校

浙江省永康卫生学校创办于1980年，是金华地区唯一一所普通中等卫生专业学校，面向全省招生。近年来不断扩大办学规模和办学层次，与浙江医学高等专科学校、宁波卫生职业技术学院、金华职业技术学院联合办学，集全日制普通中专、“3+2”与“五年一贯制”高职和成人大专、本科学历教育为一体，是浙江省护理紧缺型人才培养基地、“五年一贯制”首批试点学校。设有护理、药剂等专业，设置临床护理、老年护理、社区护理、药品营销、药材加工等方向，其中护理专业是省级示范专业,护理实训基地是省级示范基地。

学校本着“不办大超市，做好精品屋”的办学理念，立足于专业的建设与发展，以“素质提升、教学改革”为二大抓手，注重“人文·创新·特色”三项品牌建设，培养了具有“基础知识扎实、核心技能过关、人文素质全面”的高技能应用型人才，形成永康卫校鲜明的办学特色，招生规模、教学管理、学生就业率均位于省内同类学校前列。学校充分发挥教学资源，积极服务地方经济，开展社区医生、社区护士等医学继续教育培训，进行养老护理员、母婴护理员(月嫂)等家政服务培训，是永康市继续医学教育培训基地、永康市老年康复护理培训基地、永康市职业技能鉴定站。

5、杭州临平职业高级中学

杭州市临平职业高级中学属国家级重点中等职业学校、浙江省一级重点中等职业学校。1988年经原余杭县人民政府批准成立，原名为余杭县临平职业中学，原校址在临平山北麓荷花塘畔，1989年被余杭县政府定为县直属学校，1994年经县政府同意后更名为余杭县临平职业高级中学，同年随余杭撤县设市，更名为余杭市临平职业高级中学，2001年异地新建并随余杭撤市设区后改名为杭州市临平职业高级中学。

学校以社会需求为导向，以产业需求为中心，以企业为依托，以"德技双馨"的紧缺型才培养为目标。为社会输送了大量的理论知识丰富、实际动手能力强、政治素质好的实用技能人才。专业建设做到人有我先、人有我强、人有我优。06年开设机械数控、财会、商贸、计算机、电子电工、金融、机电、旅游服务与导游、商贸、装潢设计、动漫设计等专业，其中数控专业是浙江省示范专业，为省专省数控专业大组副理事长学校，数控实训基地为国家级示范性数控技术职业教育实训基地。目前还与西门子(中国)有限公司建立了数控培训系统应用合作伙伴关系。财经专业为杭州市为杭州市示范专业，为省大组理事长学校;计算机专业为杭州市示范专业。学校同时还建有机械、电子电工、商贸五个工种的职业技能鉴定站和全国大中专工科学生AutoCAD软件认证项目授权考试站。

6、慈溪市卫生进修学校

慈溪市卫生进修学校创建于1980年7月，为慈溪市卫生局下属事业单位，2012年增设慈溪市医学继续教育中心，2013年成立美国心脏协会心血管急救培训中心。其职能主要负责全市在职卫生专业技术人员的继续医学教育工作。

学校建筑面积3051m2，拥有多媒体教室6个、计算机教室1个、技能实训教室2个。学校下设办公室、教务科、继续教育科三个职能科室，教职工20人，其中高级职称教师6人、中级职称教师1人，BLS导师6名、ACLS导师7名，具有一支较为稳定的高素质教学团队，学校具备为慈溪市医疗机构提供多层次人才培训服务的能力。

为全市医务人员搭建了成人学历教育平台，与温州医科大学成人教育学院、绍兴文理学院医学院、宁波大学成人教育学院、浙江大学远程教育学院等联合开展临床医学专科及本科、护理学专科及本科、药学专科及本科、医学检验本科、预防医学本科等在职学历教育。通过此平台，34年来，慈溪市有近5300余名医务人员取得了高一级的学历。

学校已申请并获认证为美国心脏协会心血管急救培训中心，开展美国心脏协会拯救心脏(HS)、基础生命支持(BLS)和高级心血管生命支持(ACLS)培训课程，对各医疗机构专业人员进行急救技能培训，通过“珍爱生命学堂”、“公众开放日”等形式宣传普及急救知识。

7、杭州艺术学校

杭州艺术学校(浙江音乐学院附中)成立于1958年，是浙江省重点学校、杭州市唯一的中等专业艺术学校。前身是“杭州音乐专科学校”、 “杭州艺术专科学校”、杭州“五七”文艺学校，1987年命名为“杭州艺术学校”。目前在校学生600余名，专任教师100余名，开设音乐、舞蹈、戏剧和美术四大类专业。被评为省、市两级的“艺术表演”和“音乐表演”示范专业和实训基地，与浙江传媒学院、浙江艺术职业学院、杭州滑稽艺术剧院等联合办学，开设音乐、舞蹈、曲艺等表演专业“3+2”大专班。学校在美国加州大学开设艺术表演孔子课堂，在新加坡设立艺术表演海外实训基地，与韩国国立庆尚大学、台湾台中青年高级中学建立教育伙伴合作关系。学校也是杭州市国际旅游访问点。现为北京舞蹈学院、上海音乐学院、上海戏剧学院等高校的教学实习基地和生源基地。

8、柯桥区职业教育中心

学校创办于1984年，系国家重点职业技术学校、国家首批中等职业教育改革发展示范学校、全国第二批现代学徒制试点学校、全国百强职校、浙江省首批中职课程改革试点学校、浙江省综合性公共实训基地、浙江省德育基地、浙江省美丽学校、浙江省首批中职名校立项建设学校。

学校占地面积约267亩，建筑面积11万平方米，建有“五区集成、产教融合”的实训室165间，实训设备价值5600多万元，校园绿化率45%。学校在编教职工385名，在校学生5000余人。省级以上名优教师和金牌教练80余人，近5年，学生在全国技能大赛上共夺得21金共49块奖牌。其中一名学生成为世界技能大赛“时装技术”项目“全国二强”。近2年，学生在全国文明风采大赛上共23件作品获奖，连续两年获全国优秀学校组织奖。学校有合作企业300余家，紧密型合作企业60余家。与绍兴、柯桥5大主导产业的行业、协会合作。组建了服装、烹饪、汽修等8大专业教育集团。

“让每个学生的人生都能出彩，让每个学生都能脚踏实地地走向诗和远方”是学校的使命担当。办学中，学校以“办有灵魂的学校、做有责任的教师、育有梦想的学生”价值观引领全体师生秉承“厚德、砺能、勤学、善用”的校训，遵循“发掘人的价值、激发人的潜能、丰富人的内涵”的育人理念和“做人有底线、文化有底蕴、技能有底功、创业有底气”为核心素养的育人目标，全力倡导“和、善、容、进”的校风、“行知相融、德技双馨”的学风和“博学精业、至诚爱生”的教风，要求教师“严守法律底线、提高道德水准、明辨是非美丑、履职教书育人”，按照“认认真真上好课、兢兢业业领好班、踏踏实实带好组、勤勤恳恳做好事”的工作标准，引领学生以“存好心、说好话、做好事、结好缘”为做人态度，以“自强、责任、感恩”为人生成长主线，形成了良好的文化气场。