2024衢州中等专业学校开设的专业有：数控技术应用专业、电子信息技术专业、装潢艺术设计专业、机电技术应用、工业机器人技术应用、建筑工程施工、幼儿保育、艺术设计与制作、计算机应用、旅游服务与管理、护理、会计事务、国际商务、电子商务。

一、2024衢州中等专业学校开设的专业一览表

序号	学校名称	专业名称
1	衢州中等专业学校	数控技术应用专业
2	衢州中等专业学校	电子信息技术专业
3	衢州中等专业学校	装潢艺术设计专业
4	衢州中等专业学校	机电技术应用
5	衢州中等专业学校	工业机器人技术应用
6	衢州中等专业学校	建筑工程施工
7	衢州中等专业学校	幼儿保育
8	衢州中等专业学校	艺术设计与制作
9	衢州中等专业学校	计算机应用
10	衢州中等专业学校	旅游服务与管理
11	衢州中等专业学校	护理
12	衢州中等专业学校	会计事务
13	衢州中等专业学校	国际商务
14	衢州中等专业学校	电子商务

二、2024衢州中等专业学校开设的专业详细介绍

1、数控技术应用专业专业

数控技术应用专业主要课程

机械制图及计算机绘图、工程力学、电工电子技术、单片机技术、电气控制与PLC、微机应用基础、计算机语言及程序设计、机械零件设计、液压技术、机械工程材料与公差、机械制造技术、数控原理、数控机床、数控编程、塑料模具设计、CAD/CAM等课程及相应实践内容

数控技术应用专业培养目标

数控技术应用专业培养与中国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。

2、电子信息技术专业专业

电子信息技术专业主要课程

德育、语文、数学、英语、物理、计算机应用基础、体育与健康、电工基础、电工工艺、电子技术基础、电子技术实验、 机械基础、 电子工程制图(电子CAD)、电子测量仪器、电子产品结构工艺、模拟电路 数字电路 信号与系统 电磁场与电磁波 VC VB语言 自动控制原理 单片机 高频电路 程控原理 可编程器件技术原理与开发应用(PLD) 传感器 数字信号处理 微型计算机原理与应用 通信技术概论 。

电子信息技术专业培养目标

本专业旨在培养培养家用电电子产品制造技术与维修技术的中级技术人才，具备系统的基础理论知识和较强的实际操作技能，并熟悉计算机、专业英语和市场营销知识，能够胜任家用电子产品的开发、检测、操作、生产工艺、维修、技术咨询和销售、售后服务等各个环节的工作人员和生产管理人员，就业前景广阔。同时，也为高等院校相关专业培养合格新生。折叠

3、装潢艺术设计专业专业

装潢艺术设计专业主要课程

素描、绘画、 色彩、字体与标志设计、基础版面设计、图形设计、构成原理、装饰基础、平面广告设计、展示设计、书刊与样本、计算机美术辅助设计等。

装潢艺术设计专业培养目标

培养具备装潢艺术的基本知识和基本技能，具有一定艺术素养，从事产品包装、装潢设计、书籍装帧、商业广告、企业形象策划、展示设计的高级技术应用性专门人才。专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的，具备从事广告设计、VI设计、展示设计、企业形象策划等多方位的复合型应用人才。

4、机电技术应用专业

就业方向

从事机电一体化产品的运行、调试、维护工作;亦可从事设备的制造、装配、机电产品生产、质检、改造、技术支持，以及机电设备的安装、销售、经营管理等等。

主干课程

机械制图(公差配合)、机械基础、电工和电子基础、 金属工艺学、设备修理、液压与气压传动、电器及PLC控制技术 、车工工艺、数控原理、数控加工、市场营销、电工技能与训练、电子技能与训练、AutoCAD、电焊与气焊、钳工、拆卸与安装、车工与数控加工、单片机、机械制造技术、电工电子技术、PLC控制技术、工业机器人技术基础、工业机器人机械结构与维护、工业机器人装配与调试、工业机器人操作编程、工业机器人系统集成。

5、工业机器人技术应用专业

培养目标

本专业面向机器人、智能制造行业，培养具有机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等跨学科先进技术，适合机器人、智能制造装备的安装、调试、管控和应用、工业视觉系统运维、工业数据采集与边缘服务等岗位的高素质技术技能人才。

主干课程

电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、计算机应用与编程基础、电机与电气控制技术、传感器与检测技术、工业机器人调试与维护、可编程控制器技术、机械基础、机械制图、机器人应用及现场编程、机器人故障检修等。

6、建筑工程施工专业

培养目标

本专业主要面向建筑施工监理和建筑工程咨询行业企业,培养从事建筑工程施工工艺与安全管理.工程质量与材料检测和建设工程监理等工作的高素质劳动者和技能型人才。

主要课程

建筑材料、建筑识图、建筑CAD、建设法规、项目管理、建筑施工技术、建筑施工组织等。

就业方向

从事建筑工程施工品,安全员、预算品、质量员、测量品、材料品等岗位工作或从事建设监工作,以从市政工程、装饰装修工程的技术工作、现场的管理工作或者服务工作。

7、幼儿保育专业

专业核心课程:

幼儿活动设计与教学法、幼儿心理学、幼儿教育学、乐理视唱练耳、键盘、舞蹈与舞蹈创编、声乐、简笔画、手工设计与制作等。

专业培养目标:

培养掌握学前教育阶段教育教学基本理论知识和专业技能、从事学前教育教学管理工作的应用型技能人才。

8、艺术设计与制作专业

艺术设计与制作课程设置

语文、数学、英语、素描基础、色彩基础、平面构成、艺术设计概论、素描写生、PHOTOSHOP、采风实习、立体构成、工程制图、工程预算、建筑速写、阴影与透视、室内效果图表现技法、AUTOCAD、设计实习采风、装饰材料与构造、人机工学与家居设计、3DSMAX、艺术欣赏、室内设计原理、室内公共环境设计、城市景观设计、室内装饰设计。

艺术设计与制作就业前景

室内设计：室内设计公司 家具行业(家具设计公司、家具卖场、家具定制服务)设计师助理、设计师、设计行业相关各类业务员、设计员及房地产公司相关职位。

9、计算机应用专业

专业核心课程:

中文速录、应用文写作、秘书学概论、文字录入与排版技术、办公室工作实务、文秘办公自动化、秘书实务等。

专业培养目标:

培养掌握文秘其础知识和速录专业知识与技能，从事电子速录师、速录秘书，电视直播字幕制作和速记员等岗位工作的应用型技能人才。

10、旅游服务与管理专业

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展、既有丰富导游知识及技能，又能一定的酒店管理知识，在旅行社、旅游饭店等旅游服务业一线工作的中、初级服务人员的管理人员。

主要课程

旅游概论、旅游心理、计算机应用、形体训练、旅游英语、导游基础、导游业务、旅游政策与法规、旅行社业务、餐饮服务与管理、公关礼仪、公共关系等。

11、护理专业

培养目标

培养具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力的人才。

主要课程

护理学基础、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学等。

就业方向

各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。

12、会计事务专业

培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技能，面向商务服务业的各类企业和非营利组织的会计专业人员职业群，能够从事业务核算和业务分析等工作的复合型技术技能人才。

主干课程

基础会计、财务会计、会计电算化、市场营销、统计基础知识、税法实务、分岗实训、ERP沙盘企业模拟经营、初级会计师专题等主干课程，特设初级会计实务、经济法基础等“初级会计师”专业技术资格证书考试课程，增加学生就业竞争优势。

13、国际商务专业

专业介绍

本专业培养熟悉通行的国际贸易规则和惯例，熟练掌握报关、报检方面的政策和制度，具备报关、报检、国际贸易业务等基本理论知识，有较强的报关业务、报检业务和进出口业务综合能力，能在涉外企业、外贸公司、货运代理公司等企事业单位，从事进出口业务操作，海关通关。报检、制单、跟单等工作的中等职业技术应用型专业人才

主干课程

通关法律法规、国际货运代理实务、物流信息系统、集装箱运输管理、仓储管理实务、报关实务、报检实务、报关英语、单证填制实训等。

14、电子商务专业

培养目标

电子商务专业培养适应区域经济发展和行业发展需要，具有良好职业道德和人文素养，掌握互联网技术、跨境电商、移动商务、数据分析、网络营销和电商运营管理等相关知识，具有质量意识，有较强的创新创业精神，具备网店运营、网络营销推广、电子商务运营、掌握电子商务信息技术的应用型技术技能人才。

核心课程

管理学实务、市场营销学、PS基础与应用、电子商务概论、网店运营推广、商务数据分析、网络营销策划等课程。

就业面向

就业面向新媒体运营、跨境电商业务、网店运营助理、直播营销、短视频营销、电子商务创业等岗位。就业范围广、层次高、前景好。

三、衢州中等专业学校简介

衢州中等专业学校简介

衢州中等专业学校是衢州市政府举办的综合性普通中专，创办于1987年，校园占地430亩，建筑面积14万平方米，全日制在校生5566人，教职工286人。学校获首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批国家级重点中等职业学校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位等国家级荣誉10多项。

衢州中等专业学校办学特色

根据中职学生特点，学校推行“全纳教育”理念，“接纳所有的学生和学生的所有” “把学生的缺点当特点看”“从最后一名学生抓起”，尊重学生差异和个性，提倡用欣赏眼光看待学生，用灿烂笑脸面对学生，用宽广胸怀感悟学生，育人成效显著。三是课程改革走在前列。积极参与省中职专业课程改革，构建“公共课程+核心课程+教学项目”的课程体系，同时，在北师大赵志群教授指导下，推进基于工作过程导向课程改革，实现理论教学与实践教学融通，能力培养与工作岗位对接、实习实训与顶岗工作合一的一体化教学。