职业教育以保障人的生存为前提。职业活动是人类生存的基础，人们要想实现个体的生存与发展，必须从属于一定的职业，在职业活动过程中获得生存与发展。而职业教育正是培养人们获得职业能力的教育，通过职业教育，学习者将获得从事具体职业活动的能力与资格，为就业做好准备。在职业岗位工作中，劳动者既获得了生活的来源，又为社会提供了有价值的服务。正如习近平所指出的“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才，传承技术技能，促进就业创业的重要职责，必须高度重视，加快发展”。

职业教育以促进人的可持续发展为目标。以现有的职业资格为基准，尽力满足未来的职业资格要求， 而由此及彼地实现这一目标的途径，正是职业教育的过程。职业教育培养的人才面临着在社会化大生产中承担着重要的技能操作工作，其知识和综合素质水平将关系到产品的品质和质量，关系到其个人的生存与职业的发展。职业教育不仅包括职前形态的职业教育，也包含职业培训这个重要的环节。只有通过持续的职业培训活动，人们的知识和能力才能得到不断提升，才能真正实现职业生涯的连续发展，从而实现人的持续发展。《**教育现代化2035》也明确提出：“2035年主要发展目标是：建成服务全民终身学习的现代教育体系，职业教育服务能力显著提升”。因此，职业教育正是着眼于人的终身发展，是教育适应社会发展的产物，它满足了现代人终身发展的需要，符合马克思主义关于人的科学发展观。

总之，甘肃高铁学校老师认为：职业教育不仅是注重职业技能培训的狭隘的教育，而且是注重学习者的德智体美劳全面发展，以及合作能力、创新能力、终身学习能力不断提升的全面教育；不仅是局限于学校的一个教育阶段，而且是连续的、终生的教育与培训过程，帮助人在一生中保持不断的知识学习、技能提升、情感培育，是终身教育的主要形式。它在促进社会经济发展的同时，还满足个体的特殊发展需要，并且通过适宜的学习方式，发现人的价值、挖掘人的潜能、发挥人的力量，发展人的个性，成为新时代背景下实现人的终身发展的理想途径。

甘肃北方技工学校（华山教育集团·轨道交通运输学校）为国家级重点技工学校，学校开设有铁道运营专业、国际邮轮专业、汽车工程专业、机电一体化专业、计算机应用专业、3D打印专业、学前教育专业、烹饪与酒店管理等专业。