学前教育专业是一个多方面的培养过程，包括对儿童观察力的培养，想象力的培养，思维力和记忆力的培养，语言表达力和创造力的培养，学习兴趣和求知欲的培养等，本专业以教师发展学校为核心，与市、县两级教育行政和幼儿园建立了学前教师教育协同培养机制，签订了合作培养协议。

主干学科：教育学，心理学

核心课程：学前教育学，学前儿童发展科学，学前儿童保育学，学前教育史，学前儿童健康教育，学前儿童语言教育，学前儿童艺术教育，学前教育研究方法，学前特殊儿童教育，幼儿园课程，学前儿童游戏，幼儿园班级管理，幼儿园教育环境创设等。

1、身体健康，无传染病，无重大病史，无精神病史。

2、未受到刑事处罚和劳动教养处罚，未正在被国家机关侦察、起诉、审判，无其他严重违法行为，未参加非法组织，现实表现良好，品行端正。

3、身体健康状况要求：按照教育部、卫生部、**残人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

培养热爱幼儿教育事业，具有现代教育理念，能适应幼儿教育改革与发展的需要，具有宽厚的科学文化知识和扎实的学前教育专业理论，过硬的专业技能及进行教育教学研究的能力，综合素质较高，能在幼教机构从事教育教学、管理、保育与研究工作的专科层次幼儿教师。

学前教育专业学生毕业后主要在企、事业单位的托幼机构从事保教工作的幼儿园教师，家庭保教员，社区幼儿教育指导员，儿童读物编辑及儿童广播与电视节目编导，妇联、少年宫、少工委等各级学前教育行政管理人员以及大众传媒、卫生保健等相关机构的学前教育工作人员。

学前智育

学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。