学前教育专业需要要掌握幼儿生长发育规律的知识和健康检测技术、心理健康咨询技术，具有对幼儿进行身心健康教育的能力;掌握幼儿教育学、心理学知识，具有针对幼儿身心发展年龄特点实施教育的基本能力;学校从培养目标出发，结合幼儿教育专业特点，确定以艺术教育为办学特色。经过多年的努力，艺术教育特色绽放出绚丽的花朵，得到了社会的认可和好评。

学前儿童发展心理学、幼儿园课程论、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育(美术)、学前儿童艺术教育(音乐)、学前儿童语言教育、教师职业道德、教育学、心理学、实用写作、地域文化、教师口语、幼儿园管理、幼儿文学、儿童家庭与社区教育、舞蹈与儿童舞蹈创编。

1、学校按照国家教育部当年颁布的《教育部关于做好2019年普通高等学校招生工作的通知》、《四川省教育厅关于做好2019年普通高等学校招生工作的通知》和各省教育厅的相关文件精神执行。

2、思想素质好，品貌端正，热爱幼儿教育事业的应届初中毕业生。

3、综合素质高、形象气质好、身体健康，女生身高1.52米以上，男生1.60米以上。

学前教育专业培养具有现代学前教育基本理论素养和相关教育技能，具有较好的文化科学知识和人文艺术修养，掌握学前教育基本理论、方法与技能，具有先进的学前教育思想、教育反思精神和初步的教师专业成长能力，适应幼儿教育事业发展需要，胜任在学校、社区、家政等各种儿童教育场所工作的专门人才。

学前教育专业主要工作岗位为幼儿园教师。在获得一定工作经验后，可以成长为幼儿园的管理者。随着经济的发展，农村生活水平不断提高，近年来农村家庭也越来越重视孩子的教育，对教育的投入不断增加，农村幼儿园也如雨后春笋，迅速扩建起来，相应地，幼儿教师缺口很大。

幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的。目前，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用。