小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。小学教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育。它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。

教育概论、中文、数学、英语、小学各学科教学与研究、小学班队原理与实践、课程与教学论、小学教育学、小学心理学、教育心理学、现代教育技术、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学音乐课程与教学论、小学美术课程与教学论、小学体育课程与教学论、小学信息技术课程与教学论、小学教师写字与口语实训、小学教师学科课程说课与评课实训等

1、学校按照“志愿优先、分数优先”的原则，依据专业计划、志愿顺序、成绩高低依次录取。所报专业均录取不上时，服从调剂者调剂到其他未录满专业，不服从调剂者退档。

2、师范类、非师范类专业录取办法：依据专业计划和考生专业志愿，按照“志愿优先、分数优先”的原则从高分到低分依次录取到相应的专业，即当第一专业志愿计划录满时，依次调剂到下一个专业志愿。

培养适应国家和地方社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，具备先进教育思想和理念，掌握小学教育基本理论和基本知识，具备小学教育教学能力，富有创新精神，能够在小学及相关部门从事小学教育教学、科研及管理工作的高素质应用型人才，并为其进一步接受高层次学历教育奠定基础。具有较高的政治理论素养、思想道德素质、科学文化素质和身心素质，具有较强的敬业精神和良好的职业素养

小学教育专业到各类初级学校、幼儿园等教育机构任教或从事教育管理;到教育管理部门从事幼儿教育研究、小学教育研究。小学教育专业就业岗位有小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师等。

1、教育的要素：是指构成教育活动必不可少的最基本的因素。构成教育活动的基本要素是：教育者、受教育者和教育内容。

2、教育者：在教育活动中以教为职责的人。广义的角度，教育者 一切对他人施加有意识的教育影响的人，从学校的教育看，教育者就是指教师。

3、受教育者：在教育过程中以学为职责的人。广义的教育，所有为提高自身素质而处于学习状态的人都是受教育者，在学校教育中，受教育者特指教师教的对象---学生。