凤翔县职业教育中心是一所集学历教育、培训教育为一体的公办中等职业学校。校址位于县城太白巷46号，学校占地80亩，建筑面积39390万平方米，总投资4500万元。开设有数控技术应用,电子电器应用与维修,计算机应用,服装设计与工艺,焊接技术应用五大学历教育专业和果蔬、花卉消费技术,民间工艺等涉农培训专业。
       学校办学条件优越，实训设备齐全。三栋实训楼装配有各类实训室和实训车间38个，专业设备1057台（件），总价值4000余万元，合计实习工位1220个，建有国度级数控专业和计算机专业实训基地2个。
       学校师资力气雄厚。现有教职工107人，其中研讨生8人，本科76人，高级职称30人，双师型教员38人，国度优秀辅导教员5人，省市名师7人，教学设计获奖52人。市县教改团队5个。近年来，学校获市级以上奖34项，其**度6项，省级11项。有国省级实训基地3个；特征专业3个，校办工厂2个。学生获市级以上奖300人，其中技艺大赛奖160人。学校与80多家企业树立协作关系，毕业生深受欢送。
       学校遵照“以效劳为目标，以就业为导向，以技艺为基本”的办学思绪。狠抓教学管理，突出了以德育人、特征办学、实训教学，招生安顿；强化职业培训，做到了师资培训全员化，基层农技校指导经常化，“阳光工程”、“人人技艺工程”等各类培训常态化。
       近年来，学校先后有11名教员在国度级中职教员教学才干大赛中获奖，在省级中职教员教学才干大赛中获奖者23人，市级大赛中获奖者40余人，7名学生在国度级技艺大赛中获奖，80余名学生在省级大赛中取得奖励，150余名学生在市级大赛中数一数二，先后向社会培育保送各类技术人才3万余人，充沛发挥了职业教育的龙头和示范作用，赢得了社会各界的分歧好评。
       学校先后被省政府命名为：省级示范性中等职业学校、示范家长学校、绿色学校；被市政府命名为学校管理先进学校、安全示范校园、绿色文化示范学校、园林式学校，学校展开水平“316”工程督导评价优秀单位。
       潮平两岸阔，风正一帆悬。目前，凤翔县职业教育中心正依照“一手抓范围扩展，一手抓质量进步”的工作新思绪，乘职业教育大繁荣大展开的历史潮流，正在朝着成为西部职教名校的雄伟目的阔步行进。

       凤翔县职业教育中心是省级“示范性中等职业学校”，“十二五”期间重点树立校之一。
       同窗，欢送你来到凤翔职教，与凤翔职教一路前行。这里承千年古府之厚重，沐时期光华而绽放。这里接秀美东湖之灵韵，育三秦人杰而绚烂。在这片沃土，我们收获广博的学问，精深的技艺，杰出的品能。孩子，只需我们播洒汗水，努力耕耘，凤翔职教必将与您扬帆起航、拥抱人生，必将与您超越理想、放飞幻想。
招生计划表

类别		专业	招生对象	学制	就业去向	主要特性
职业学历就教育	中专班	数控技术应用	初中应往届毕业生	三年制 第三年带薪实习	长江三角洲地域环渤海湾开发区	依据市场需求，选择抢手专业。专业定位准。实训设备新、培训质量高、安顿就业好。
		焊接技术应用	初中应往届毕业生
		服装设计与工艺	初中应往届毕业生		长江三角洲地域
		电子电器应用与维修	初中应往届毕业生		长江三角洲地域 珠江三角洲地域
		计算机应用	初中应往届毕业生		长江三角洲地域 京津经济开发区
毕业升学 （分类考试）			初高中应往届毕业生	一年制	在校学习中职文化课和专业基础课少奶奶呢，享用国度有关助学金政策，毕业后参与全国普通高考或职业教育分类考试。
技艺培训	“人人技艺工程” 转移培训		初高中应往届毕业生生及社会青年（45岁以下）	一个月至三个月	依据市场需求，普遍安顿就业	效劳县城经济，全员免费培训
	“阳光工程” 转移培训

凤翔职教校企协作优势：

1、 深化了学校教育教学变革
       校企协作有力地促进了我校办学的市场化、社会化，促进了学生和企业的共同展开，进步了教育教学工作的针对性，提升了教学质量和学生的职业技艺。经过校企业协作，教员取得最新的信息资料，进而转变教学，并加大对行业信息的搜集用于指导教学工作，大胆丢弃滞后的教材，优化了教材，深化了教育教学的变革创新。
2、 整合了社会资源
       要完成“做学教”三合一，实施行动导向教学，进步专业教学质量，就必需树立职业情境。为了进步教育教学质量，强化学生的技艺锻炼，许多学校花巨资置办实习和消费设备，但学校设备运用率普遍不高。假如不添置设备设备，又会影响正常的教育教学工作。我校与企业的协作化解了这个矛盾，处置了学校办学经费缺乏的难题。
3、 打造了“双师型”教学团队
       “双师型”教学团队的树立是职业学校师资队伍树立的重点，学校经过校企业协作，累计近30名专业教员参与企业组织的技艺比武，16名教员分别获奖；有关2名厂商培训师、23名企业技师长期参与学校的教学工作，真实增强了学校“双师”型教员队伍树立。
4、 进步了学生的从业才干
       经过校企协作，学生亲身体验消费理论活动，这样即能够锻炼学生的工作才干和专业技艺，又能够增强他们的岗位认识。让学生在真实实训环境和理想岗位真刀真枪地锻炼，学生熟习了本专业的基本工具和主要仪器设备，培育了其熟练地参与消费理论，成为“下得去，用得上，留得住”的技术主干，校企协作进步了学生素质，增加了学生就业竞争力.