东莞市南华职业技术学校简介

　　东莞市南华职业技术学校坐落在中国历史名镇--虎门。学校自2004年创建以来，坚持以“立德树人”为根本，以“服务发展”为宗旨，以“促进就业”为导向，坚持走内涵式发展的道路，适应经济新常态和技术技能人才成长需要，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式。为服务广东经济和社会发展，培养了大批高素质劳动者和技术技能人才。

　　学校现为广东省重点中等职业学校、国家商业技能鉴定与饮食服务培训中心、国家十一五规划重点课题研究单位、中国教育研究先进学校、全国民办非企业单位自律与诚信建设先进单位、广东省民办职业教育先进单位、广东省国家职业技能鉴定所。

　　办学条件

　　学校总面积近90亩，实训设备逾9000多万元，在校学生3000余人，年均学历教育及非学历教育的职业技能培训人数达2000余人。学校办学条件优越，拥有20个专业理实一体化实训室、多媒体仿真实训室、多媒体电教室，拥有计算机500多台，校园网、学术报告厅等教育教学设施一应俱全。学校拥有环境洁净舒适、供应品种丰富的餐厅，可供1000多学生同时进餐；学生公寓式宿舍，能容纳3000多学生住读；拥有田径运动场、篮球场、羽毛球场、学生活动中心、购物超市、洗浴室、洗衣房等学习、运动、生活、娱乐配套服务设施一应俱全，后勤保障坚强有力。

　　办学宗旨

　　多年来，学校秉承“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以能力为本位”的办学方针，坚持“三突出”(突出学生职业道德教育、突出学生专业实践能力的训练、突出学生专业新技术知识的学习)，“三自教育”(自我教育、自我管理、自我服务)，“四严格”(严格格求、严格训练、严格管理、严格考核)和“五育人”(教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人)的教育理念，不断创新学生教育管理理念和方法，切实推进全员育人服务创新，积极构建适应学生教育服务管理规律特点的网络系统，强化对学生学习生涯、身心健康的指导。建立“以传统精神人格为基础、合格公民人格为关键、时代创新人格为目标”的“阶梯式”培养教育模式，全面实施“六训”(政训、校训、班训、厂训、店训、家训)教育方法，助力学生全面发展。同时结合青少年学生特点，着眼学生持续发展，长年开设礼仪课、形体课、国学晨读课、名著欣赏课、书法课等人文特色选修课，建立学生社团，开辟校园英语角，为学生配备素质导师，引导学生提高职业素养和人文素养，培养学生广泛的兴趣爱好和健康积极的生活情趣。多年来，南华毕业生以专业操作能力强、人文特长多、发展后劲足，普遍受到用人企业的青睐。

　　校企合作

　　学校坚持深入开展校企合作和工学结合，不断强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。在不断创新校企合作新模式的探索中，学校积极构建职业人才校企共育、重点专业校企共建、双师队伍校企共培、办学成果校企共享的“四共”校企合作模式。先后与中国电信股份有限公司东莞分公司、广东欧珀(OPPO)移动通信有限公司、上海汽车有限公司、美的集团股份有限公司、广东步步高(VIVO)电子工业有限公司、广州唯品会信息科技有限公司等公司和国内知名大型企业签订了联合办学及“订单式”培养协议。多年来，毕业生一直供不应求，毕业生就业率始终保持在96%以上 。

　　学校不断加强国际交流与合作，积极拓展国际合作平台，在中职学校中率先开办国际合作项目“中加留学国际班”，引入职教双元制培养模式，聘请加方资深专家授课，为学生进一步工作学习深造开辟新的渠道。

　　师资队伍

　　学校狠抓师资队伍建设的“青蓝工程”、“名师工程”、“教师专业化发展工程”、“双师素质工程”、“兼职教师建设工程”五大工程，建立并实施了“教师由教书匠到教育工作者、由理论教师到双师型教师、由青年教师到专业带头人”的分级达标机制，从而使团队核心教师通过行业、企业培训认证，考取了工程师、技师等资格证书。

　　办学成果

　　学校坚持在改革中发展，在创新中奋进，特别是近年以来，办学实力和办学质量整体提升，服务能力和服务水平全面提高，示范、引领和辐射带动作用十分显著。

　　鼎新革故，锐意进取，与时俱进。伴随着职教发展的春天，东莞市南华职业技术学校将发挥其独特的优势，进一步健全完善中等、高等和成人职业教育协调发展的现代职业教育体系，成为面向装备制造业和现代服务业的技术技能人才的培养基地。南华人将继续高举职业教育改革发展的大旗，乘国家深化中高职衔接配套改革的东风，不断增强带动和辐射作用，为珠三角地区培养更多更优秀的高素质、高技能产业工人，为服务产业转型升级而主动创新发展、全力奋进!