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安徽经济贸易学校2025年各专业招生计划

日期:2024-10-28 17:06 来源:网络整理 阅读:537

安徽经济贸易学校在合肥是一所很不错的职业学校,很多初中毕业后准备直接读中等职业学校的学生都想要到该校读书,那么安徽经济贸易学校2025年都有哪些专业招生呢?

安徽经济贸易学校招生专业有那些

安徽经济贸易学校2025年各专业招生计划

专业名称 专业层次 专业热度
农村经济综合管理 中专专业 251
城市轨道交通运营管理 中专专业 412
房地产营销与管理 中专专业 358
播音与节目主持 中专专业 299
物流服务与管理 中专专业 292
商务日语 中专专业 403
商务英语 中专专业 375
建筑工程施工 中专专业 294
汽车制造与检修 中专专业 297
计算机动漫与游戏制作 中专专业 370
数控技术应用 中专专业 231
机电技术应用 中专专业 342
服装设计与工艺 中专专业 309
会计 中专专业 286
市场营销 中专专业 464
旅游服务与管理 中专专业 315
高星级饭店运营与管理 中专专业 268
连锁经营与管理 中专专业 306
电子商务 中专专业 414
社会文化艺术 中专专业 255

安徽经济贸易学校基本信息

建校日期:1994

院校类型:中专学校

所在地域:安徽 合肥

学校地址:合肥市经开区莲花路与耕云路向东100米

学校排名:全国3716, 本省排名:125。

录取规则:

1、学院按“公平竞争、公正选拔、公开程序,德智体美全面考核,综合评价,择优录取”的原则录取考生。

2、外语语种不限,进校后公共外语统一学英语。

3、录取无男女比例限制。

4、体检要求:必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定

5、加降分要求:对于符合国家及各省(直辖市、自治区)规定的加分和降分条件且报考我院的进档考生,按加分或降分后的总成绩降序排列,从高分到低分择优录取。

6、录取顺序:依照生源省(自治区、直辖市)招办(考试院)所公布的最低录取控制线及投档原则,相应遵循“顺序志愿投档”或“平行志愿投档”方式进行录取。采取“顺序志愿投档”时,按志愿优先分专业从高分到低分择优录取。在第一志愿生源不足的情况下,按志愿顺序优先原则择优录取进档考生。采取“平行志愿投档”时,按成绩优先原则择优录取进档考生。

7、对进档考生的专业安排办法:专业安排按志愿优先的办法进行确定,专业志愿之间不设分数级差。对于进档考生从高分到低分优先满足第一专业志愿,若第一志愿满额,则在其所报第二专业志愿未满的情况下,安排至该专业,以此类推。考生所填报志愿都不能满足时,服从专业调剂的,按高分到低分调剂到未满额的专业;若不服从专业调剂,则作退档处理。

报名时间春季:3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就业办公室报名,也可以登录学校网址进行网上报名、录取。

报名方式:需持户口本、身份证复印件来校招办报名。

安徽经济贸易学校简介

安徽经济贸易职业技术学校是1994年经安徽省教委批准成立的一所综合性全日制中等职业技术学校。学校位于合肥市长江西路上,地处合肥市繁华地段,地理位置优越,交通十分便利。周围有安徽大学、解放军电子工程学院、解放军炮兵学院、中国科技大学等众多高校。 在教育主管部门的正确领导和热情关怀下,学校始终坚持正确的办学方向,以“高质量的教学、高效率的管理,高保障的就业”为指导思想,赢得了社会的广泛赞誉和一致好评。

安徽经济贸易学校教学设施

安徽经济贸易职业学校,教学设施完善,有主教学楼、办公楼、乒乓球房、图书馆、三个现代化计算机网络中心、多媒体教室、数控实训中心、电工电子实验室、就餐大厅、开水房、宿舍楼等。学校有教职工二百余人,开设有计算机动漫与游戏制作、机电应用技术、电子商务、数控技术应用、汽车运用于维修、市场营销、商务英语、连锁经营、酒店服务与管理等专业,在校生两千余人。

安徽经济贸易学校办学情况

安徽经济贸易职业学校,开展中专学历教育的同时,也为学生开办职业技能资格考试培训,使学生毕业后能够取得“双证”(中专毕业证书和职业资格证书)。为了实现多元化和多层次办学模式,学校除设立中专学历外,另开设全国高等教育自学考试和安徽大学、合肥工业大学及安徽中医学院成人教育大专(含本科)学历教育,形成了具有本科、大专、中专等中、高级多学历层次格局,学生毕业后既可以就业,也可以对口升学继续深造,使学生有了更多的学业选择和更全面的法杖,综合素质和社会竞争力进一步提高。

安徽经济贸易学校办学理念

学校信奉“厚德、乐学、务实、强商”的校训和“一切为了学生,为了学生一切”的宗旨,严格按照国家教学大纲进行正规教学,在让学生能够学习专业知识,取得学历证书和职业资格证书的同时,重视培养学生能够具有良好的品德和素质,安排学生进行社会实践活动和实践操作能力训练,并进行职业资格考核、认证工作,最大程度的满足学生求知、求技、求职的需求,力求使每位学生能够真正成为一专多能、一专多用的实用型职业技术人才。

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