安徽经济贸易学校2025年各专业招生计划
安徽经济贸易学校在合肥是一所很不错的职业学校,很多初中毕业后准备直接读中等职业学校的学生都想要到该校读书,那么安徽经济贸易学校2025年都有哪些专业招生呢?
安徽经济贸易学校2025年各专业招生计划
专业名称 | 专业层次 | 专业热度 |
农村经济综合管理 | 中专专业 | 251 |
城市轨道交通运营管理 | 中专专业 | 412 |
房地产营销与管理 | 中专专业 | 358 |
播音与节目主持 | 中专专业 | 299 |
物流服务与管理 | 中专专业 | 292 |
商务日语 | 中专专业 | 403 |
商务英语 | 中专专业 | 375 |
建筑工程施工 | 中专专业 | 294 |
汽车制造与检修 | 中专专业 | 297 |
计算机动漫与游戏制作 | 中专专业 | 370 |
数控技术应用 | 中专专业 | 231 |
机电技术应用 | 中专专业 | 342 |
服装设计与工艺 | 中专专业 | 309 |
会计 | 中专专业 | 286 |
市场营销 | 中专专业 | 464 |
旅游服务与管理 | 中专专业 | 315 |
高星级饭店运营与管理 | 中专专业 | 268 |
连锁经营与管理 | 中专专业 | 306 |
电子商务 | 中专专业 | 414 |
社会文化艺术 | 中专专业 | 255 |
安徽经济贸易学校基本信息
建校日期:1994
院校类型:中专学校
所在地域:安徽 合肥
学校地址:合肥市经开区莲花路与耕云路向东100米
学校排名:全国3716, 本省排名:125。
录取规则:
1、学院按“公平竞争、公正选拔、公开程序,德智体美全面考核,综合评价,择优录取”的原则录取考生。
2、外语语种不限,进校后公共外语统一学英语。
3、录取无男女比例限制。
4、体检要求:必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定
5、加降分要求:对于符合国家及各省(直辖市、自治区)规定的加分和降分条件且报考我院的进档考生,按加分或降分后的总成绩降序排列,从高分到低分择优录取。
6、录取顺序:依照生源省(自治区、直辖市)招办(考试院)所公布的最低录取控制线及投档原则,相应遵循“顺序志愿投档”或“平行志愿投档”方式进行录取。采取“顺序志愿投档”时,按志愿优先分专业从高分到低分择优录取。在第一志愿生源不足的情况下,按志愿顺序优先原则择优录取进档考生。采取“平行志愿投档”时,按成绩优先原则择优录取进档考生。
7、对进档考生的专业安排办法:专业安排按志愿优先的办法进行确定,专业志愿之间不设分数级差。对于进档考生从高分到低分优先满足第一专业志愿,若第一志愿满额,则在其所报第二专业志愿未满的情况下,安排至该专业,以此类推。考生所填报志愿都不能满足时,服从专业调剂的,按高分到低分调剂到未满额的专业;若不服从专业调剂,则作退档处理。
报名时间春季:3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就业办公室报名,也可以登录学校网址进行网上报名、录取。
报名方式:需持户口本、身份证复印件来校招办报名。
安徽经济贸易学校简介
安徽经济贸易职业技术学校是1994年经安徽省教委批准成立的一所综合性全日制中等职业技术学校。学校位于合肥市长江西路上,地处合肥市繁华地段,地理位置优越,交通十分便利。周围有安徽大学、解放军电子工程学院、解放军炮兵学院、中国科技大学等众多高校。 在教育主管部门的正确领导和热情关怀下,学校始终坚持正确的办学方向,以“高质量的教学、高效率的管理,高保障的就业”为指导思想,赢得了社会的广泛赞誉和一致好评。
安徽经济贸易学校教学设施
安徽经济贸易职业学校,教学设施完善,有主教学楼、办公楼、乒乓球房、图书馆、三个现代化计算机网络中心、多媒体教室、数控实训中心、电工电子实验室、就餐大厅、开水房、宿舍楼等。学校有教职工二百余人,开设有计算机动漫与游戏制作、机电应用技术、电子商务、数控技术应用、汽车运用于维修、市场营销、商务英语、连锁经营、酒店服务与管理等专业,在校生两千余人。
安徽经济贸易学校办学情况
安徽经济贸易职业学校,开展中专学历教育的同时,也为学生开办职业技能资格考试培训,使学生毕业后能够取得“双证”(中专毕业证书和职业资格证书)。为了实现多元化和多层次办学模式,学校除设立中专学历外,另开设全国高等教育自学考试和安徽大学、合肥工业大学及安徽中医学院成人教育大专(含本科)学历教育,形成了具有本科、大专、中专等中、高级多学历层次格局,学生毕业后既可以就业,也可以对口升学继续深造,使学生有了更多的学业选择和更全面的法杖,综合素质和社会竞争力进一步提高。
安徽经济贸易学校办学理念
学校信奉“厚德、乐学、务实、强商”的校训和“一切为了学生,为了学生一切”的宗旨,严格按照国家教学大纲进行正规教学,在让学生能够学习专业知识,取得学历证书和职业资格证书的同时,重视培养学生能够具有良好的品德和素质,安排学生进行社会实践活动和实践操作能力训练,并进行职业资格考核、认证工作,最大程度的满足学生求知、求技、求职的需求,力求使每位学生能够真正成为一专多能、一专多用的实用型职业技术人才。