学前教育专业需要懂得幼儿园课程的内涵和特点，能结合幼儿园特定环境资源进行幼儿园教学内容的选择和设计，能对幼儿园课程五大领域进行有机的整合，开发幼儿园园本课程;掌握艺术学科领域中较深厚的理论知识和技术，能成为学前音乐活动、美术活动的骨干力量，能胜任幼儿园文体艺术活动的策划、组织、训练等工作。学校根据市场经济和社会发展对人才的个性化要求，利用导师制和其他有效途径对学生进行个别指导和因材施教，使学生的社会化和个性化水平都能得到全面的提高。

学前心理学、学前教育学、学前教育科研方法、幼儿园活动设计、幼儿游戏论、音乐、美术、舞蹈、手工制作、多媒体课件制作、教师口语等。通过学习主要掌握教育科学研究的基本方法，具备学前教育教学研究的能力，能从事幼儿教育教学研究工作;掌握幼儿园管理的基本理论与方法，熟悉幼儿园管理的内容，能从事幼儿园教学、后勤或其他管理工作。

进档考生专业采用分数优先的方法确定，尽量满足考生的专业要求。具体操作办法如下：每当省考试院向我校投档一批考生，我校即从该批考生的最高分到最低分的顺序依次考察考生的专业志愿，如果该考生填报的第一个专业未录满，则录取到该专业，如已录满则考察考生填报的第二个专业志愿，依此类推;如果该考生所有填报志愿均不能满足，但服从专业调剂的，可以调剂到相近专业，不服从调剂，则退档。

学前教育专业培养德智体美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握学前教育专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，具有正确的法制观念，良好的道德品质和职业道德，具有较强的实践能力、适应能力和创新意识，能胜任幼儿园教育教学、教育研究和管理工作，能从事幼儿教育产业开发、组织和运作的应用型专门人才。

学前教育专业培养面向21世纪，能主动适应学前教育发展和社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、实践能力强、有特长又全面发展的幼儿园教育教学及管理的专门人才。就业方向有幼儿园教师、幼儿教育师资培训机构、早教机构、教育行政管理部门等相关部门工作者。幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作。

动画片是儿童的“伙伴”。

一个健康的环境对儿童的成长至关重要。通过每天看动画片，潜意识灌输之下，儿童在无形之中已经把动画片里面的想象为自己，而动画片里面的人物也成了孩子童暂时的伙伴。因此，不少家长会发现孩子时不时与自己喜欢的动画片人物玩具对话。