学前教育专业系统地学习掌握学前儿童游戏的有关原理、结构和实践操作等内容，主要包括：学前儿童游戏理论和实践研究的历史和现状，游戏对于儿童发展的重要价值以及学前儿童游戏的基本特征，教师在游戏中如何有效地发挥教育作用、指导游戏的策略和方法。通过学习，比较全面地了解学前儿童游戏的理论和实践研究的现状，为将游戏从观念层面向实践层面的转换奠定良好基础。

学科基础课程：幼儿心理学、学前教育史、学前教育评价、学前教育研究方法、学前教育心理学、学前教育学、幼儿园课程论、学前教育管理

专业主干课程：乐理与视唱、声乐、舞蹈、钢琴、学前音乐教育、美术、幼儿手工制作、学前美术教育、幼儿英语口语、幼儿语言教育、幼儿数学与科学教育、幼儿保健学、幼儿心理健康教育、学前儿童游戏论等。

1、录取原则：坚持“公平、公正、公开、择优”的录取原则。

2、对进档考生以投档成绩为依据，按分数优先的方式安排专业。考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则将考生调剂录取到其他缺档专业，否则，作退档处理。

3、总分相同情况下，先后按照语文、数学、外语三门科目成绩排序，分数高者优先录取。

学前教育专业培养德、智、体、美全面发展，具有健全的人格、良好的人文素养和科学素养，有丰富的内心情感世界，富有爱心和责任感，系统掌握学前教育专业知识和专业技能，适应学前教育事业发展需要，具有现代幼儿教育的教育理念，能在各类幼教机构从事学前教育教学与研究工作、学前教育行政工作，以及在教育行政管理部门、妇女儿童部门、社区、企业等领域从事儿童教育教学、管理、研究与开发工作的学前教育高级应用型人才。

学前教育专业毕业后不仅可以到小学、幼儿园做老师，也可到各类师资培训部门、教育行政管理部门、各种儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作。学生通过实训来促进掌握学前教育理论知识和应用技能。主要为学前教育课程五大领域(健康领域、语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域)的专业技能实训。

宝宝用左手写字怎么办

多医学心理学家认为，左撇子孩子不宜强行纠正。

从生理上说，左撇子不是病，完全是一种正常的发育情况。人类大脑左右半球分工不同，左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动，而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。在频繁使用语言的过程中，人的左脑得到更多刺激，使左脑相对发达于右脑。左撇子天生右脑为优势大脑，左侧肢体的活动又使右脑得到锻炼，促成大脑左右半球同样发达。这种情况对促进小孩大脑的发育是非常有利的。